高考对于学生来说是重要的，许多学生在高一的时候就已经开始准备高考了。在高中学习尤其是高三学习中，会经常进行考试，测试学生的阶段性学习情况。通过考试分数，老师们寻找出学生们当前存在的问题，学生们通过分析自己的考试成绩，找到自己的不足加以改正。

　　但除此之外，考试成绩成了学生们攀比的对象，也就将学生们的成绩按照上中下的水平划分了起来，中等生往往都是老师重点督促的对象，因为他们的成绩忽高忽低，很可能加以督促就能考上好的学校。那么，你是中等生吗?

　　成绩忽高忽低，并不是你就真的不会，那对于这种情况，你知道问题出在了哪里了吗?
 

　　1.基础不牢固

　　一部分中等生因为各种原因，导致从高一到高三整个基础体系不牢固，随着教学进度(有些学校赶进度，不能照顾到学生)的不断深入，很多学生赶不上，课也听不太明白，于是随着复习章节的深入，反而觉得自己越拉越远。

　　在每次考试测验下，成绩不高是必然的结果。
#p#副标题#e#

　　2.学习不讲究方法，复习没有规划

　　还有相当大比例的学生，哪怕是对课本基本熟悉，但是学习不讲究方法，复习没有规划，不能够及时的吧自己的缺漏补上，一般是复习哪里算到哪里，没有形成自己的复习体系。

　　基本上跟着老师走，明明认识到这个章节没有掌握，心中还有疑问，但是总想留到以后解决，随着复习的进度加深，积累的问题越来越多，较初的问题早已忘记了。

　　于是复习一轮后，由于没有规划，导致疑问叠加，对学习失去了信心和动力，导致成绩不能增强。

　　还有一些学生他确实花费了很多时间去复习自己不懂的部分，但是不讲究方法。学习一旦没有进步，必定是方法出了问题。主要还是缺乏指导，欠缺“临门一脚”。于是学习成绩停滞不前，甚至略有下降。
 

　　3.做题、考试时照本宣科，不能融会贯通

　　这是大部分学生的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、考试时不善于自行思考，喜欢去“套”。当题型稍微变换一下，就变得无所适从。做作业的时候喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。

　　虽然有些同学整理一些错题本、典型题等，但是却缺乏融汇贯通的能力。简而言之，是缺乏独立思考的做题思想。
#p#副标题#e#

　　4.心理素质不过关

　　有的同学因为短期内成绩无法增强，导致心理紧张、怀疑自己，对自己失去信心。考试时紧张、焦虑。一个问题往往反复无法确认，考试时间不够，于是成绩不理想，形成恶性循环，导致丢分严重，无法把自己的真实水平反应出来。

　　5.耍小聪明，不注重细节，不规范自我

　　这类学生每个班级都会有几个，成绩起伏较大，比较善于思考，喜欢钻研问题。但是往往不够稳重，往往在复习过程中喜欢“啃大题”，抓大放小，在基础复习上，看一眼觉得很熟悉，认为会了。但是实际情况下却没有理解透彻。

　　考试时大题难题能做对或者写出较为接近的步骤，整体的思想也符合解题的思路。往往因为“粗心”、“马虎”等问题在小题上丢分。往往因为看错条件、某个环节计算错误、草稿乱打，找起来手忙脚乱等。

　　这类学生由于基本概念理解不是特别完善，容易被命题人给误导而导致丢分，所以小聪明可以发挥，但是不要去“耍”，而要更加沉稳。