高中阶段的学校按成绩给学生进行分班，这样做能够增强学生的成绩吗?首先小编想要表达的是能够有帮助，并且有的时候效果还是不错的。虽然我们都提倡教育公平，可是我们不得不承认的就是每个体是存在差异的，所以有的同学在学习的时候接受的程度比较高，但是有的同学接受程度比较低。所以这些同学在同样的教学环境下教学效果也是有很大的的不同的。以下就是伊顿教育小编关于按成绩分班的一些见解：

　　首先表明我的观点：我认为有帮助!但是需要得有升降!

　　虽说成绩不能的代表一个人的的学习能力，但是可以反映出一个学生在过去的学习效果和可以预见他的未来一段时间适合怎样强度的教学。成绩好的自然适合强度大一些进度快一点的，儿成绩差的当然更适合侧重基础的课程。这样一来每个学生都可以更好的接受适合自己的教育。

　　一般来说反对分班的原因主要就是一是担心师资(主要指老师的水平)太差，二是担心氛围不好怕影响孩子，三就是认为孩子“少学”了差距会越来越大，所以结论就是分班是不公平的。实际上这些担心基本上是不需要的!

　　我们不说那些重点高中，因为在哪里绝大多数的学生已经代表了本地较高学习能力的水平，所以很多重点高中除了一些特色班(比如大学同步学、国际班、自主招生班风)根本不屑于分班!因为随便拉出来哪个班都是“基础班”。比如我们本地就有两所高中，每年的本科达线率95%左右!可以说只要你能考进去，只要你能跟得上，那么本科是没问题的!

　　但是普通一些的高中就不信了，这里就会有能力高低之分了!作为家长都希望自己的孩子能跟的成绩学生一起学习，但是反过来我们去考虑一下那些的学生以及他们的家长他们会怎么想呢?其实大家的想法都是一样的!

　　普通学校搞平行班就会出现一个很严重的问题：成绩好的吃不饱浪费大量的时间;成绩差的跟不上，老师讲多少遍也不行!这种情况实际上直接害了这两部分学生!因为老师备课既不能照顾成绩好的，也不能照顾成绩差的，搞到较后只能是牺牲两头而选择照顾中间部分的!这样到底是对谁公平了?难道两头的学生每天都是陪着中间部分的混日子吗?分班实际上就是分层教育，给同等能力的学生更适合他们的教育!只有这样，才能较大限度的让每个人发挥出来!而提供“升降”也是为了让她们的努力得到认可，让他们的努力更加具有目标性。

　　较后我想说，新高考改革以来多地已经陆续开始“走班制”教学以应对新高考。这对一所学校都是巨大的考验!而对学生来说更是如此。高中阶段的教育学校更多的时候就是“领进门”，要想真的取得好成绩除了天赋之外，自己需要主动起来才行!“高中靠自己”说的不是不需要老师，而是提醒大家，这个阶段自己的主动性是至关重要的!

　　(转载自悟空问答：随便看看微笑不语)