孩子依赖手机，家长可以强行制止吗？如何根除孩子对手机的依赖呢?

小学来源：网络编辑：小新 2017-11-15 16:26:30

　　手机在方便人们的生活的同时，也在影响着人们的生活，低头族逐步蔓延，甚至侵袭小学生群体，造成孩子的极度依赖，使得学生荒废学习，成绩不断下降，那么对于孩子的依赖手机的现象，家长可以强行禁止吗?如何根除孩子对手机的依赖呢?

　　经常有家长发愁说：孩子玩手机不离手，吃饭玩手机，睡觉玩手机，上厕所也要玩手机，自从玩了手机后，成绩掉得一塌糊涂，很是让人头疼。

　　自从智能手机普及以来，关于“孩子沉迷手机”这个话题就从没停止过。那么，要解决这个问题，我们要先看一下手机到底有什么魔力，让孩子们如此恋恋不舍?
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　　孩子为什么依赖手机?

　　只有找到较根源的问题，我们才能真正的做到对症下药解决孩子的手机依赖症!孩子依赖手机的原因不尽相同：

　　社交型依赖

　　手机通讯录里有200个好友，微信朋友圈里有300好友，QQ各种群里面还有4000多好友，这么强大的人脉关系让孩子难以割舍。

　　游戏型依赖

　　手机里面的网络游戏特别多，在长期的战斗中积累下来的功勋和经验使得孩子成就感爆棚，倍感满足。

　　娱乐型依赖

　　手机里面好友不多，游戏不多，全部都是电影、音乐、照片，弄得孩子心猿意马，不想写作业总想摸手机。

　　如果孩子特别依赖手机，作为家长，较好先分析一下自己孩子到底是属于哪一类的，然后再对症下药，找到应对方法。

　　孩子从手机里获得了什么?

　　1.暂时的

　　在学校，老师张口闭口谈学习，在家里，家长催着努力、盯着成绩，孩子身上背负了太多希望，也承受着巨大的负担。

　　他们也会累，这个时候，玩手机为他们提供了暂时的庇护所，可以让他们获得短暂的。

　　尤其是性格内向的孩子，在虚拟世界里，他们可以尽情倾诉而无所顾忌，深陷其中、无法自拔。

　　2.及时的反馈

　　有些孩子沉溺于手机游戏，是因为他们在急需要外界肯定的青春期，却无法从现实中获得回应，做得好做的坏，家长没有及时给出反馈。

　　手机游戏不同，每赢一步，都会有相应的奖励，玩得熟练，就可以过关斩将、畅通无阻，这种满足感和获得感是孩子在现实中无法获得的。

　　因此，即便是家长三令五申、恨不得为了游戏断绝亲子关系，孩子依然无法斩断对手机游戏的爱。

　　3.内心的激情

　　很多孩子在家长的安排和干涉下按部就班地生活，到了青春期，他们的自我意识觉醒，想要自己做决定，但家长干涉的欲望未消，孩子被牵绊着艰难前行，压抑感如影随形。

　　在手机里，他们可以扎堆追捧自己的偶像，为之如痴如狂、肆意挥洒，他们可以谈论平时家长不允许他们涉足的话题，无拘无束;他们还可以在游戏的世界里展现自己的能力，豪气冲天。

　　这许多乐趣，怎不令人流连忘返、乐此不疲。

　　所以，如果你的孩子沉迷手机，对外面的世界兴趣减弱，那家长就要反省，是不是一些对孩子来说至关重要的东西，我们家长没有给予他。
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　　孩子沉迷手机，家长强制禁止可以吗?

　　在孩子沉迷手机这个普遍性的难题面前，有两种家长：

　　一种是强硬的家长。将手机没收，或将游戏卸载。如果孩子偷偷玩，就打骂一通。

　　一种是软弱的家长。父母奈何不了孩子的哭闹和胡搅蛮缠，只好举白旗投降，听之任之。

　　这两种做法，都危害巨大。

　　第一种，家长看似赢了，但付出的代价很大。首先，孩子会对父母产生怨恨;其次，孩子没有发展出自律精神的机会，他很可能会偷偷借同学的手机玩游戏，不会从根本上对自己负责任。凡是爹妈说过“不许玩游戏”的，孩子摸了游戏就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。再次，家长监督的成本很高，一不留神，手机、平板电脑就被孩子找到了，孩子也容易学会欺骗父母。

　　第二种，会让孩子为所欲为，并学会怎样用发脾气来控制父母，怎样让父母感到内疚，怎样对父母表示抗议。这些孩子常常冲动、任性，无法控制，无法管教，并成为以自我为中心、自私自利、不懂得合作的人。也就是我们通常所说的“被宠坏的孩子”。

　　父母应该怎么做?

　　有一种能让双方都可以接受的解决方案，“约法三章”：玩游戏可以，但要约定时间和规则，一旦违反，要承担违约责任。通过这种方法，没有一方会输，可以称之为“没有输家”的冲突解决办法。

　　跟孩子“约法三章”的好处是什么呢?它会让孩子更有参与感，孩子在完成约定时会更有积极性，成功率也更高。与父母强加给自己的命令相比，孩子会觉得约定的方案是自己的主意，对他自己参与制定的方案有更强的执行动力。在和孩子“约法三章”时，要注意四点：

　　1.要清晰地指出孩子需要改进的行为

　　比如：整天玩手机不能过1个小时，玩手机需要是在完成作业以后。目标要具体、明确，便于测量。

　　相比“每天玩手机时间不能太长”，“每天玩手机时间不能过1个小时”就更容易测量。目标具体、明确，孩子就更容易操作。

　　2.要清楚地说明孩子完成约定可以得到什么，和没有完成约定将失去什么

　　在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。比如：“如果你完成了约定，可以去看一场电影”，而不要说“如果你没有完成约定，就不能看电影”。两个说法意思虽然相同，但如果孩子朝着积极的方向努力，他完成目标的可能性就更大。

　　3.要把约定书面化，并张贴在家里的显眼处，让孩子和家长时时刻刻可以看到

　　当孩子完成了约定，哪怕是阶段性的约定时，父母都要及时给与鼓励。当孩子没有完成约定，需要承担的违约责任也要承担。如果不追究违约责任，约定就没有丝毫约束力了。

　　4.也是较重要的一点，就是要注重“约法三章”的 “约”字。