一年级是学生真正走上学习轨道的一个时期，这个时候学生的学习是重要的，尤其是对于语文的学习，语文的学习是要有语感以及积累在其中的，所以一年级的时候要培养好孩子对于语文学习的兴趣。还有一件比较重要的事情是关于一年级学生的练字问题，对于一年级学生练字是重要的，因为让他决定了以后孩子所写的字是好看还是不好看。对于一年级学生，家长应该怎么辅导呢?孩子的学习内容是什么呢?

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　　第一，在识字环节，家长要注意让孩子在生活中认字;写字环节，要特别要注意孩子的笔顺问题。

　　改版后的语文课本强调“多元认字，认写分流”。家长在平时生活中要有意识地让孩子多认字，增强对文字的敏感度。比如，进市时，让孩子看价签介绍;在路上，指给孩子看商店名称和楼宇大字等。

　　在写字方面，有些家长一直觉得孩子只要会写字就行，笔顺什么的不重要。笔顺真的不重要吗?不是。

　　一年级笔顺是很重要的考察内容。到了较高年级以后，笔顺也依然是一个重要的考察项：试题会让学生在试卷上书写某个字的第5画是什么;或者直接给出笔画，让孩子回答，该笔画是这个字的第几笔。所以，如果孩子没有笔顺意识，类似的题目显然答不对。

　　老师现场提问“竖心旁”的笔顺，现场竟没有一位家长答对。

　　所以，对笔顺问题，家长首先要重视，其次要在辅导孩子功课时多利用工具做确认。

　　在阅读环节，要加大阅读量，形成每日固定读书时段。

　　老师介绍说，1-2年级课外阅读总量不少于5万字，背诵诗文50篇(段)。第一学期课外阅读总量要到1万字，即每个月不少于两千字。

　　我家孩子虽然爱看书，但主要是以绘本为主(绘本的字数，你懂的)。所以，我也在心里暗暗给自己上了上发条。为达到这个目标，有意识让孩子从绘本到有字书、甚至是有拼音标注的图书是一个办法，让孩子形成每日读书的固定时段也重要。老师建议时长是每日30分钟。这30分钟，可以共读，也可以家长看自己的书，孩子看孩子的书。

　　此外，由于改版后的书里增加了不少古文，让孩子大声诵读，养成诵读习惯也有帮助。

　　在说话讲话环节，要有意识引导孩子表达，多跟孩子互动。

　　孩子上了一年级，首先面对的是新老师和新同学。让孩子多练习自我介绍，是提升说话讲话的一个很好起点。

　　此外，家长可以多跟孩子聊一聊学校的情况：学校今天有什么开心的事情?新学了什么知识?你较喜欢午餐的饭还是汤等等，都是引导孩子表达的好问题。
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　　家长的表达方式，是否注意文明礼貌用语对孩子的影响也很大。所以，家长自身也要注意自己的语言和交流方式，给孩子们当好“表达老师”。

　　在拼音环节，发音可能是家长错了，鼓励孩子大声拼读重要!

　　温馨提醒：家长对拼音的发音可能跟现在的发音要求有出入了。比如，O字，家长知道应该如何发音吗?(还是原来我们发的“喔”吗?大家可以等孩子学完后跟孩子验证一下)。所以，大家在听孩子发音觉得不对时，先不要批评孩子读错了，要先求证，先求证，先求证!

　　另外，不要让孩子在书桌前对着拼音小声念。要鼓励孩子大声拼读。读出来，一是有助清晰发音，二是有助于加深孩子记忆，三还有利于家长提供监督和辅导。

　　较后，对很多家长担心的没上学前班，能不能跟上进度的问题，老师说了，教学就是基础差起，会照顾到每一个孩子。只要父母督促孩子跟着教学进度走，严格对照教学要求，认真对待上述四方面的提醒，完全不必担心孩子跟不上，学不好。