高一根本就没学班上总是，现在学还来得及吗?很多学生在想要好好学习的时候都会问自己这样的一个问题那就是来的及吗?小编想要在这里说的是时候都是来的及的，但是问题就在于能不能坚持下去。因为学习是一件费神费力的事情，并不是那么容易就能够做到。这也是为什么成绩好的人总是少数的原因。那么如果高一没好好学习，现在学习的话需要注意哪些问题呢?今天伊顿教育小编就带你来看看应该怎么办?

　　一般来说，高一年级学习过程分为三个阶段，这三个阶段环环衔接、层层推进，缺一不可，为后续的学习过程培养坚实的基础，形成完整的有机体，是学生认识高中阶段学科体系，探究的学习方法过程，调整学习状态和方法的过程，一旦学生在此过程中没有很好把握，没有遵照教师的要求来做，会错失良机，在以后的学习过程中没有了兴趣和目标，基础不牢固，成绩提升不明显，不懂不理解的知识内容积累太多，严重影响新知识内容体系结构的建立的。

　　高一年级学习过程中的第一个阶段为第一学期中期考试前，这一阶段是学生适应高中阶段学习过程环节，逐步通过教师的讲述，亲身经历与体验，认识高中阶段学习体系和内容，认识高中课程内容的重要性，建立自信心，确立远大的目标和理想，建立端正的学习态度，自主探索时候自己的学习方法技巧;并在科任教师的引导下进行认识学科体系，形成基本的各科学习态度和各类方法。

　　第二阶段为第一学期中期考试后半学期，这一阶段是提升进步阶段，在前半学期的学习和初步培养基础上，学生已经具备了的学习方法，需要在后半学期继续扎实掌握基础知识体系内容，需要适应高中阶段学习模式，在科任教师的统一要求之下提习能力，形成自己的学习特点，并要根据自身的学习效果不端即使调整学习方法，修正一些不利于成绩增强的学习方法;再次过程中，教师也会在课堂上不断拓展出与高考考点相关的知识内容，具有的难度，学生要根据教师的要求自主探究性学习，积极发现问题，探究问题，形成良好的学习品质;在此过程中，也进行了多次模拟考试检测，学生要根据成绩调整学习思路，查缺补漏，形成扎实的学科知识体系。再者，学生此过程中基本的学习方法已经完全确立，学生要注重自主探究性学习过程的培养，作业要独立自主的完成，不能照抄答案，解题之前要独立思考，不思不动笔，对于不懂的问题要即使解决，不能留疑问等。在第二阶段基本上由于学生个人努力程度和学习方法探究等诸多问题，在第一学期结束之后学生之间会拉开梯度和差距，如果学生在第一学期结束没有增进，后续的第二学期会吃力。

　　第三阶段为高一年级第二学期，这一阶段其实一直可以延续到高二年级结束，学生在高一年级第一学期结束，已经具备了良好的学习方法和品质，在后续的知识体系结构的建立和知识积累过程中，会逐步强化训练自身的学习品质和能力，会形成良好的学习体系，拓展训练知识思路，扩大知识视野，提升各方面综合能力，随着学生各科知识逐步强化和完善，学生之间的差距会越来越大。

　　所以，问题中描述的学生错过了高一年级学习的较佳时机，后续的学习过程中会吃力，不太良好的学习品质和不健全的学习习惯会制约学生对于知识点的探究和掌握，不扎实牢靠的知识体系衔接会影响学生对于知识点的理解和迁移应用。学生这个状况已经和其他同学拉开了很大的差距，需要在后续的学习过程中付出更大的努力，才有可能根据。但也不是的，只要学生痛定思痛，分析自身原因，分析不足，刻苦努力拼搏，下定决心，完全可以跟上学习进度，取得进步的。

　　(转载自悟空问答：时光匆匆微微甜)