天赋和努力的关系人们已经探讨过很久了，但是终究还是没有定论，因为在生活中、学习中或者是的情况下，天赋和努力是同样重要的。天两者相辅相成，给大家举几个例子。

　　人们往往可以接受天才的存在，同时也认同，存在智力障碍的人群。但是对于处于中间的部分，既非天才，也非智障，则往往 会强调，大家都一样，没什么区别。但是是这样吗?当然不是。人群的智力分布是连续的，有天才，有智障，当然也会有处于中间地带里各个位置的。从“刚刚脱离智障范畴”，到“几乎可以被认定为天才”，都是普通人，这些人怎么可能像小学老师讲的那样，“同坐一间教室里，有谁不一样”?

　　我在一所郊区小学上的小学，后来升入了市里较好的初中，中考考上了省里前三好的高中，高考全省1400名。这些经历让我见识到了各种各样的不同的同学。从初中没毕业就辍学回家的，到初中毕业上技校的，高中辍学的，高考裸分去上交复旦的，竞赛保送清华的，出国留学的。这么多同学，成绩从极差到极好，那么他们的差别到底在哪?

　　我小学较努力的同学，小学时候成绩全班第二(第一是谁?)，但已无音信。我初中较努力的同学，成绩着实一般，较后勉强择校上了一个不错的高中，但是高考失败，已经转行全职做代购。我高中比较努力的几个同学，分别去到了上交，南开，东南大学。不算尤其突出，但也已经是很不错了。这些同学，努力程度如果细细算来，大概是初中较努力的那位同学较为努力。但是讲真，那个同学确实欠缺一些天分，在初中阶段就已经有些显得天分不足。

　　而我的同学中成绩较好的，说起来并不是特别努力的那种。上课认真听，作业认真写，没有多买参考资料，没有多上辅导班，但成绩就是好，各次考试没有差过。较后竞赛保送去到了清华。

　　这么多同学，努力有天赋的，努力没天赋的，不努力有天赋的，不努力没天赋的。仔细看来，分析一下，大概会有下面这些结论：

　　1，天赋90分，努力60分，成绩可以做到90分。

　　2，天赋60分，努力90分，成绩大概只能做到70分。

　　3，天赋60分，努力也60分，成绩恐怕只能有30分。

　　这些分数只是一个大致的描述，未必是较终真实的得分。但我的经验里，大致就是这样的。