“课堂笔记”是学生上课的收藏之物，起到了帮助学生记忆，缓解上课压力，给自己留下听课记录，记下疑点难点，方便下课跟踪的作用。我们经常可以在媒体上看到，某某学霸卖课堂笔记走红之类的，将课堂笔记推上了众人讨论的热门。

　　其实并不是舆论的作用使得课题笔记如此的神奇，课堂笔记对于学生的听课学习起到了相当重要的作用。在我的认知中，课堂笔记会用来记录重点、难点、疑点问题，较重要的是可以用来记录错题，方便闲暇之时用来复习，增加记忆。因此，好的课堂笔记的可以促使你养成好的学习习惯，可以促进你对于知识的理解与分析，这样，当你在遇到同样的问题的时候，就会迫使自己去解决它。

　　当然，上面所说的都是对于好的课堂笔记来说的。对于很多人来说，是不会去做好课堂笔记，更不要说是很好的利用课堂笔记。这对你来说，是一项浪费时间有没有效率的事情。因此，小编来教你，怎么去做好课堂笔记。

　　记课堂笔记的五大技巧

　　1、不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

　　2、用词用语要简洁浓缩。

　　3、写字速度要快、字迹不需要求太高，能看清就行。

　　4、注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

　　5、用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。
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　　整理笔记“七步法”

　　01第一步，忆

　　“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。

　　02第二步，补

　　课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

　　03第三步，改

　　仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

　　04第四步，编

　　用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

　　05第五步，分

　　以文字(较好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

　　06第六步，舍

　　省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

　　07第七步，记

　　分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。