学生在校外补习班补课，成绩真的有明显提升吗?在校外补习的同学很多，但是真正有明显效果的是很少的。我们首先要明白一个问题那就是孩子学生成绩不好的原因到底在哪里?如果是孩子本身的原因的话小编觉得无论是送到补习班还是在学校上课应该学习成绩都不会有很大的变化。因为没有从根源上解决问题。所以家长在送孩子到补习班的时候要把这个问题搞清楚。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的内容：

　　大部分的学生都或多或少在参与课外补习，但能取得明显进步的并没有多少。在家长眼中，当孩子的成绩不理想的时候就应该把孩子送去补课 ，钱也花了，时间也花了 为什么补习没有效果呢?是补习老师不用心吗?这可不，补习班老师对学生付出的不比学校老师少，可为什么还是不能达到预期的效果呢?

　　学习的主体是学生，学习能不能取得效果还得取决于学生本身。学生整天在学校学习没学好能指望通过课后补习得到提升，这显然是不现实的。当学生的学习成绩不理想的时h候，首先想到的不应该是补课，而是去寻找在学习中存在的问题，找到问题再去找到合适的解决办法，才有可能提升成绩。补习不是的，并不能解决学习中的问题，只能解决很少一部分问题，甚至就像是赌博一样，赌上了就对了。

　　比如说，学生的学习态度有问题，学生不愿学，能通过补习改善吗?学生的学习习惯有问题，学习没效率，补习能帮助学生改善这些习惯吗?显然是不现实的。现在有越来越多的人开始质疑补习了，因为人们越来越发现，学习好的不用补，学的不好的没效果，确实是这样，因为补习并不能解决学生在学习中存在的根本问题，学习效率低下。如果学生在学校的学习效率高，把该掌握的内容都掌握了，那就不需要补习了。如果学生在学校就没认真学，送到补习班还是一样的学习状态，那能有提升吗?

　　补习作为对学校学习的补充，对学校来说应该是一件好事，为什么还是有一些老师会反对呢?

　　首先，对于那些学习态度和习惯不好的学生来说，补习会增加学习压力，助长学生的厌学情绪，对学校的学习有影响。

　　其次，因为补习的内容，进度和难度等方面与学校有所不同，会干扰正常的教学。

　　比如一个学生在补习班半个月时间预习了下学期的一本书，这本是一件好事，可是因为学过，在学校再来学的时候 学生认为已经学过了，上课就不注意听讲了，但事实上 预习只是囫囵吞枣地过一遍，离学懂和掌握还差了很远。

　　有的补习老师给学生了一些做题的方法和技巧，这对应付考试或许有帮助，但对学生理解和掌握知识点和方法却不有益处，往往只是知道是什么，怎么用，却不知道为什么是这样，这不是学习应有的态度和方式。

　　现在很多的补习班都是急于求成，将灌输发发挥地淋漓尽致 ，在教学过程中并没有考虑到学生的认识水平和接受能力，违背了学习的规律，通过短时间的强化训练和学习，也许能提生的成绩，但对学生知识体系的建立和学习力的培养却有负面的影响。

　　(转载自悟空问答：时光匆匆微微甜)