学生一直在补课但是成绩没有增强是什么原因?该怎么办?很多家长应该都发现了孩子有这样的问题但是怎么做却不知道。补课并不是说就能够增强成绩。那么为什么有的孩子通过补课就可以，有的学生就不行呢?我们需要搞清楚这个问题的答案，这样才能够知道自己接下来应该怎么办?以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　曾经做过五年的辅导老师，对于大多数孩子来说，普通的辅导班不能增加能帮助他们增强成绩，原因我个人认为有以下几点：

　　第一，放学后到晚上这段时间是有限的，通常孩子们的作业认真完成并进行改错后，基础好的，速度快的还有时间进行对应练习，速度慢的，基础差的可能老师要耗费更多的时间给他们讲题。

　　第二，对于特别的孩子在放学后这样基础的辅导班得不到更深层次的练习，学生多，老师精力时间有限，不可能耗费太多时间去给好学生讲难题，这类学生适合周末课程。

　　第三，对于学习普通的孩子，愿意学的并且还算聪明的，这类孩子成绩会有增强，或者维稳。

　　第四，对于基础差而且不愿意学的，即使把老师累死也没用的。

　　所以亲爱的家长朋友们不要抱着把孩子放进辅导班就万事大吉了，只要老师认真负责，人品好，教有所长就是一位很不错的老师了，至于孩子成绩还应综合孩子自身情况客观对待。

　　首先，成绩只是反应在考卷上的分数，同一个学生写两份不同的同等第卷子分数也可能会不同，这说明成绩是可能变化的，而成绩变化的原因跟学生心态与状态有关，跟环境与场景有关。

　　其次，补课老师的作用说白了只是把知识点再讲一遍罢了，差别是不同的老师讲课的技术含量不同，诚然能拿捏孩子内心，懂得用孩子听得懂的语言来传递知识确实可以改变一部分学生的学习态度，但这并不直接等于孩子能考得好成绩。

　　再次，从学习到考试这一过程要经历“预习-听课-练习-抗遗忘-考核”等环节，而老师基本上只在孩子听课这个环节起作用，因此课堂上天下我有，课后一无的例子比比皆是。

　　较后，好成绩是建立在长期良好学习习惯与良好考试心态上的。对于成绩差想通过补课来增强成绩的，我只能说“天助自助者”。

　　总结，老师在讲课之外若再多花心思陪孩子建立完整的学习力，那孩子是可以增强成绩的，但是在一名老师对一班学生的情况下，学生自主能力不强的话，很难出成绩。