三四年级是小学的过渡年级，在之前的课上没有学好，学生们可以在三四年级更好的学习，摘到自己没有学好的原因以及解决的办法，针对性的提升自己的学习能力，那么三四年级的学生应该怎样去学习呢?关于学生们的学习规划分享，大家可以了解一下，更好的帮助学生们的学习，详细内容大家了解一下吧!

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　　三年级：英语学习的转折期

　　有没有在一二年级打好阅读的基础导致了二年级升三年级后出现了两极分化的趋势。再加上课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习，孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识，加上训练的不足，会出现遗忘、理解混乱等现象，所以提前让孩子适应中年级的学习尤为重要。

　　三年级是小学英语学习较为重要的转折期，是成绩分化的开始。公立小学开始要求学生背单词。因此围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量，增加充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点。英语从三年级开始，除了口语测试，还加入笔试检测，内容分为听力和笔试两部分。同时词汇也需要逐步积累好牢牢掌握，对课文进行默背。

　　语文方面，三年级重点还在于引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用方法和工具让孩子喜欢上写作文(参加作文竞赛和作文培训班)，以不断增强孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

　　三年级是小学语文的一个重要转折时期，语文课文由原来的文字简单、情节单纯转向课文内容有的深度，字词也逐渐成为帮助读通课文的工具，而不是学习的重点了。在这个时期，让孩子养成独立思考、自主学习的习惯是重要的。

　　三年级数学的学习需要让孩子参加数学学习训练(参加辅导班)，同时时刻关注孩子的课业学习，以辅导课后作业为基点，用“考题题库”加以围绕考点的考题训练，以便“巩固所学，排查不足，冲刺难点，日学日清”，为日后学习打好基础。

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　　四年级：是一个到高年段的承接期

　　四年级语文学习会出现的问题主要有二个：

　　一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。

　　二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。

　　四年级的语文需要引导孩子进行大量文字性阅读，同时运用方法和工具让孩子进行阅读和写作训练(参加辅导班)，以不断增强孩子的理解、分析、归纳、总结和表达能力。

　　英语方面怎么学习呢?

　　经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就要求在增强听说读写技能的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候很多家长就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区。

　　就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。

　　就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好三年级升四年级的暑假，则可以充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段成绩分水岭。