一年级的孩子能考90分，这样的成绩是好是坏呢?其实对于一年级学生，能考90分已经是不错的成绩了，但是由于现在90分的孩子的多，所以大家总是觉得90分不是个好的成绩，那么学生们想要进一步的提升自己的成绩需要怎么做呢?怎样可以更好的提升呢?关于一年级学生成绩进一步提升的问题大家了解一下吧!

　　在“三味”看来:

　　一、一年级学生经常考90分左右，已经是等级了。应该可喜可贺才对!

　　按道理，基础教育阶段孩子能较好地掌握本学段的学科基础知识就不错了。而90分的考试成绩，不仅掌握了基础部分，进步部分也有很好体现。所以说90分已经很了!

　　可现在的家长，对孩子90分的成绩并不满意，主要原因是受当下“唯分数"、“唯率"的教育功利性影响;对孩子要求过高，想尽力将孩子往基础班或学校这条“独木桥”上挤。

　　家长的这种愿望没有错!但也应多从孩子的综合素质和学习实际考虑。至少应弄清孩子90分的成绩是如何而来的:孩子尽力了吗?老师尽力了吗?试题难易度如何?……

　　现在存在这样一个现状:某些老师教学上十分下力，往往通过大量的练习和背试卷等方法，可以将一个普遍班级的学生成绩都提到较低90分以上。我不是贬损老师做法不妥，而是想说，这样的“成绩"真的经不起时间的考验!

　　二、孩子考90分了，仍不满意，家长这种对孩子近乎“"的要求，往往是因小失大，得不偿失。

　　对孩子学习要求较高的家长，孩子考了98、99，而没有得，总感觉不满意，弄得孩子也很不开心。很多孩子考了99分，而没考100，自己伤心得哭了，有时还要受家长的责骂。

　　为了这1分、2分的差距，家长强迫孩子补课，老师让学生多做一大堆练习。

　　这1、2分或几分，对孩子的学习真的就那么重要吗?

　　事实上，这几分真的没多大意义:也许仅仅是孩子的一个小粗心;也许是老师改卷的一个小失误……考100分的孩子，不就比考90分的孩子学得更好。

　　家长为了毫无意义的几分之差，花重金给孩子补课，让孩子的学习负担加重，既伤了家庭经济，也伤了孩子的快乐成长，得不偿失。倒不如多花点精力培养孩子的行为习惯更有意义。

　　观点:既使孩子考100分，也不等于孩子本学段学科就学得全会了，了哦!

　　三、如何将孩子90分成绩增强或达到?

　　1、找出孩子学习的不足和弱点在哪?

　　对于一年级孩子而言，语文、数学每次考试能考90分左右，说明在考试中做错的题目也不多。只要家长与老师相互配合一下，从孩子的试卷错题情况，是很容易找到孩子学习的不足和弱点在哪里。如:拼音、识字、写字、阅读理解、卷面书写、粗心、答题速度习惯等等。

　　2、针对不足和弱点，制订增强方案。

　　找准了孩子的不足和弱点，就应寻求老师的协作，制订套增强方案。家长可以适应加强孩子在弱项上的学习和训练强度。如适当补点课，或买点专项训练题等都可以。但不主张过份增重孩子学习负担。

　　让孩子做到主动地、有兴趣地、地、快乐地接受增强计划和行动，很重要哦。