二年级学生正是学习汉字的时候，学生们在学习的时候会经常遇到错字的情况，那么这样的情况应该怎么办呢?学生们怎样才能处理这个问题呢?关于二年级学生错别字比较多的情况小编可以为大家分析一下，帮助大家分析关于错别字的情况，还有相关的解决办法，也是学生们应该了解的事情，详细内容大家了解一下吧!

　　对于一二年级的孩子来说，错别字多是很正常的，但是作为家长，要帮助孩子努力消灭错别字。

　　错别字包括错字和别字。错字指的是字写错，比如，多写一笔或者少写一笔;别字指的是写成了其它的字，主要是写成同音字，比如，“木头”写成了“目头”。

　　错字形成的原因是孩子对这个字不够熟悉，可能看着认识，但是具体怎么写，却只能写出个大概。避免错字的方法就是抄写和默写。部编版二年级的语文书中，在课后出现了两种生字，一种是“我会认”的字，一种是“我会写”的字。按照课程标准的要求，“我会认”的字，只要求看到能认识，不需要书写;“我会写”的字，则不仅要认识，还能默写。如果孩子的错字是发生在“我会认”的字中，那么不用担心，这些“我会认”的字，以后老师还会教一遍的，到时候再学习写也不迟。如果孩子的错字是出现在“我会写”的字中，说明孩子对这些字的记忆不够深刻，你要了解下是不是孩子抄写得不够，弥补的方法就是多抄多默。家长可以采取每天听写的方式，每上完一篇课文，可以帮孩子整理出20个词语来抄写和听写，还可以从课文中找来几个优美的句子听写。

　　别字形成的原因是孩子对这个字的组词不够熟悉，有些词语，孩子经常听到，但是从来没有在课文中看到过，这时候孩子写的时候，就容易用别字。消灭别字较好的方法是大量阅读，孩子在课外书中可以看到这些字出现在各种各样的语言环境中，从而理解这个字的用法。如果孩子不喜欢看课外书，那么消灭别字还有一个办法，就是帮助孩子找出学过的同音字，然后给孩子组好词，让孩子读一读，背一背。

　　另外，消灭错别字还有一个绝招，就是让孩子使用“错字本”，把孩子作业中写的错别字全部记录下来。不仅要记录改正后的字，还要记录错误的原型。家长每个周末可以让孩子一周中写的错别字听写一遍。让孩子的错别字周周清。

　　总结一下，就是这几个方法，多抄写，多默写，整理同音字组词背一背，多看课外书，准备错字本。