数学思维是一种思维方式，对于思维，其实是可以锻炼的，培养好数学思维，对于学好数学是关键的。很多学生数学学的很好，就是因为他的思维能力的好，在的理科科目中，较能够代表思维的也就会数学了。所以想学好数学，就要先培养思维，那么具体应该怎样培养自己的思维呢?下面小编来为大家分享一下，关于思维的培养。

　　一、什么是数学思维

　　思维是人脑对客观事物的一般特殊性和规律性的一种间接的、概括的反映过程。数学思维是对数学对象(空间形式、数量关系、结构关系等)的本质属性和内部规律的间接反映，并按照一般思维规律认识数学内容的理性活动。

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　　二、培养数学思维的好处

　　首先，对孩子来讲，良好的数学思维能力可以帮助他们获取新知识、更好地进行创造性学习，也属于智力发展的;对教师来讲，培养孩子的数学思维能力能够有效增强教学效益。为了教师和学生之间实现更加高水平的教、学平衡，增强学生数学思维能力刻不容缓。当然，习惯不是三两天就能养成的，更何况数学思维习惯，它的养成需要落实到平时的学习生活中去，从思维品质的形成开始。

　　三、培养数学思维逻辑的5大方法

　　1、培养思维的灵活性

　　思维的灵活性是指能随事物的变化而随机应变的及时性，以及不过多地受思维定势的影响。如果缺乏思维灵活性，我们的思维就会更加倾向某种具体的方式和方法，很容易出现钻牛角尖的情况，片面追求解决问题的模式化和程序化，长此以往造成思维出现惰性。

　　擅于从旧的模式和普遍制约条件中脱离出来，找到正确的方向;针对知识可以运用自如，善运用辩证思想来平衡事物之间的关系，具体问题具体分析，懂得变通和调整思路等等，这些是思维灵活性养成的直接表现。

　　2、培养数学思维的严谨性

　　思维的严谨性是指考虑问题的严密、有据。要增强学生思维的严谨性，需要严格要求，加强训练。

　　落实到孩子学习生活中去，就是要求在学习新知识时从基本理念开始，做到在思路清晰的前提条件下稳扎稳打，逐步深入，在这个相对来说缓慢的过程中养成思考问题周密的思维习惯，在进行论证推理时掌握足够的理由作为依据;在练习试题时善于留心题干中的隐蔽条件，详细答题，不吝啬地写出解题思路。

　　3、培养数学思维的深刻性

　　思维深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的深度和难度。相信大多数学生都出现过这样的情况，有时候老师评讲试卷，一听错题的解题过程很容易就懂了，恍然大悟自己居然犯了如此低级的错误，但一旦离开书本和老师就无法领会到解题方法和实质，实现独立解题。这就要求学生在平时的学习中要透过现象看数学的本质，掌握较基础的数学概念，洞察数学对象之间的联系，这是思维深刻与否的主要表现。
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　　4、培养思维的广阔性

　　思维的广阔性是指对一个问题能从多方面考虑。具体表现为对一个事实能作多方面的解释，对一个对象能用多种方式表达，对一个题目能想出各种不同的解法。在数学学习中，注重多方位、多角度的思考方式，拓广解题思路，可以促进学生思维的广阔性。

　　5、培养思维的批判性

　　思维的批判性是指思维活动中善于严格地估计思维材料和精细地检查思维过程。在数学学习的过程中，学生要善于从已有的答案和解题过程中提炼出自己想要的东西，发表自己的见解。不能一味盲从，要学会用批判性的思路去进行各种方式的反思和检验。就算思想上完全接受了东西，也要谋改善，提出新的想法和见解。

　　以上五种思维品质是增强数学思维能力的需要途径，但大家切勿忽视了一点，就是这五大思维品质之间的紧密联系，不可分一而行，否则会很被思维定势所牵制，出现机械套用之前思维模式的倾向，并且同一种方法使用的次数越多，这种倾向就会越明显。