近日一则关于16岁尖子生刺杀班主任新闻令众人唏嘘，他是尖子生，他学习很好，=老师也比较喜爱他，可是他却刺了老师26刀，是有多大的仇与怨，会让这个学生做出这样的行为呢?生命太过脆弱，是谁如此轻视。少年的教育是怎样的，为何如此残暴呢?

　　11月13日下午，阴雨蒙蒙，湖南省益阳市沅江三中校门口，由LED灯牌显示的“沉痛悼念益阳市教师鲍方”字样清楚可见。

　　12日下午4时许，该中学发生一起命案，高三学生罗某杰未完成作业，与班主任鲍某发生冲突后，持随身携带的弹簧跳刀刺向对方。鲍某随即被送医，经抢救无效死亡。
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　　当天晚间，益阳市公安局通过微博称：16岁的犯罪嫌疑人罗某杰已被公安机关控制，案件正在进一步侦办中。

　　弑师案

　　沅江市隶属湖南益阳，第三中学位于沅江市黄茅洲镇，是一所以农村生源为主的封闭式管理学校，办学历史有50多年。

　　按惯例，沅江三中的高三年级每个月会放2天月假，每周日下午3点50分到6点50分放3小时的周假。

　　11月12日下午3点45分，别的班级大都已经开始放周假，鲍方还在高三2班的教室里。他是这个班的班主任。

　　学生李力记得，当时鲍方布置大家观看一部励志电影，要求写完观后感再放假。留下的同学在完成着这项作业。

　　很快，罗某杰走出教室，和鲍方说他不想写。“他的声音不大，但态度不好，很多同学都能听见，”李力称，班主任那时明显有些生气地和罗某杰说：“不想写就转班。”说完，他就回了办公室。

　　看似普通的冲突之后，却是一场刺杀事件。

　　有同学看到，三五分钟后，罗某杰走出教室。但是大家都不知道，他拿着弹簧跳刀悄悄去了一间教室之隔的教师办公室。

　　罗某杰很快又便回到教室。李力看到他校服上有几处血渍，右手拿着刀，他走到鲍老师的女儿面前，说了一句：“我把你爸爸给杀了”，随即跑了出去。

　　“同学们当时都很害怕，很震惊，吓得不敢出去看”。鲍方的女儿急忙跟着罗某杰跑去发生凶案的办公室。

　　差不多同一时间，有学生找到学校的老师王平，告诉他“鲍老师被学生捅了”。

　　王平赶到时，看到鲍方离自己的办公桌约有一米远，双脚在办公室的一个角落，头朝着门的方向，“趴在地上，浑身是血，地上也都是血。”

　　现场几乎没有反抗的痕迹。“法医说，鲍老师总共被刺26刀，背部有一个很深的口子，血流不止。”

　　他是尖子生，老师都挺喜欢他的

　　杀害老师后，罗某杰没有逃跑。他把刀扔在了作案现场，后来又跑去走廊试图跳楼，其间一语不发。

　　“能看出来他跳楼的时候不像假装，他很害怕”。王平说。

　　12日晚上，王平在派出所再次看到罗某杰，问他为什么杀老师。罗某杰仰起头，东张西望，眼睛闪躲，没有答话。

　　不少同学对罗某杰的印象是“有些孤僻，沉默寡言，没有什么朋友。”

　　李力回忆，罗某杰和舍友的交流也不多。他平时生活节约，一般学生一周有100元零花钱，他一周包括早餐费在内只花20块钱，但他还是会挤出钱来买漫画。

　　罗某杰平时爱看小说改编的漫画，比如斗破苍穹之类，但是漫画的细节和内容，从不与人讨论。

　　在学校，罗某杰经常穿的是校服，同学只见他穿过两双不同的鞋子。见到比他大的人，他会叫“哥哥”。

　　李力说，罗某杰在平时作息上和多数同学一样，早上一般6点半起床，晚上10点结束晚自习回到宿舍。

　　罗某杰有些偏科，英语不太好，就随身带一本单词书，有空就背背单词。 “他平时爱在成绩不太好的同学面前炫耀说自己又考高了多少分，但几乎不和成绩好的同学交流。”刚进高中时，罗某杰成绩中等，在班上排二三十名。由于学习刻苦，他“突飞猛进”，在高二时，逐渐考到全班第一、年级前十名。

　　老师们都很喜欢罗某杰，班主任鲍方也对他关注有加。鲍方安排他坐在教室中间靠前的位置，还为他争取了胡杨助学金。有同学透露，罗某杰父亲镇上开诊所，家庭条件不算太差。

　　班上的同学想不明白，班主任对罗某杰这么好，他却执刀刺向老师。
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　　△ 鲍方曾被评为益阳市教师，女儿也是其班上的学生

　　“鲍嗲”

　　血案之后，受惊的学生乱作一团。

　　下午4点25分，老师周莉(化名)打电话向校领导报告了这桩突发事件。她竭力呼喊楼下的老师安抚学生，协助救护。

　　“我不停地祈祷，鲍老师会没事的，会没事的。”担架上的鲍方浑身鲜血，周莉一路狂奔，咆哮着喊路上的学生让道，目送救护车出校门。周莉和救护车差不多同时到达医院，但医生从担架上抬下鲍方后，宣布他已无生命体征。

　　血案让这所学校的师生感到震惊。一名老师发问：“真的很难相信，对自己的老师，怎么忍心下手这么狠?”

　　周莉介绍，沅江三中去年高三学生约800多人，考上本科的学生约有180个。今年高三班一共14个，其中，1班、2班是基础班，学校每月一次大考，每周一次小考，大考都会有全校进行排名。作为教师，鲍方带着基础班班主任，周莉认为他“担子很重”。校领导多次找他谈话，希望他“多培养出一些尖子生。”

　　多名学生回忆，事发前的一段时间，罗某杰在学习上很懈怠，对他寄予期望的鲍方批评了他好几次。

　　鲍方的女儿也是父亲班上的学生，跟罗某杰同班3年。女儿上高一时，他从高二年级调到她所在的班上当班主任。鲍方教过的学生楚婷回忆，当时班里的同学都不想鲍方走，全班同学选出几位代表请求鲍方留下，甚至给校长打电话求情。鲍方安慰他们，“我还是你们的老师，有事随时来找我。”楚婷上高三时，后来再遇到鲍方，鲍方都会关切地问她：“累不累?压力大不大?”

　　楚婷说，鲍方平时不会苛责学生，一般会用调侃的语气委婉地指出来。上课时，他幽默风趣，不会死板地按照教材上来写。

　　在学生匡雅的印象里，鲍方“矮矮胖胖，平时总是笑眯眯的，很和蔼”。夏天军训时，鲍方怕学生热得受不了，骑着自己的电车送来藿香正气水，一人发一瓶。冬天，班里同学有点小咳嗽，鲍方和妻子把熬好的可乐姜茶送来驱寒。

　　私下里，有学生叫鲍方“鲍子”。更多的学生则称他“鲍嗲”，在沅江方言中，这是一种亲切的叫法。

　　现在，“鲍嗲”离开了他的学生们。根据沅江市通报，16岁的罗某杰和鲍方在教师办公室发生争执，罗某杰拿出随身携带的弹簧跳刀刺伤鲍某，鲍某随即被送往医院经抢救无效死亡。13日上午，黄茅洲镇派出所一名工作人员告诉深一度，犯罪嫌疑人罗某杰已被公安机关控制，案件正在进一步侦办中。11月13日下午，沅江三中校方决定，全校学生戴白花三天。
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　　大家对于此事是有何想法?

　　看法01、死者所在学校的同事所写：

　　转发：我还在监考!说我不负责也好，不认真也好，扣工资也好，我真的没有心思没有心情监考!昨天那25分钟就一次次重现!16:14，接到学生报告，我不知道结果，但那句“鲍老师被学生捅了”足以震撼，我开始打电话向领导报告，请家长拨打120，同时竭力呼喊楼下老师，我安抚学生，协助救护，多想，一切还来得及，我不停地询问，还有多久，医生还有多久到达，快点快点啊……我不停地祈祷，鲍老师会没事的，会没事的，然而……16:25分，担架上的鲍老师浑身鲜血，伴随着爱女一声声“爸爸，冒得事”的呼喊是那样触目惊心，我几乎是咆哮着喊路上的学生让道，目送救护车出校门，我一路狂奔，几乎和救护车同时到达医院!16:39分，医生接下担架上的鲍老师，宣布：没有气息了!霎时，我感觉天塌下来了!怎么办?怎么办?把鲍老师送到三楼，人群聚集，我愤怒，悲痛，悲哀，流泪……却无能为力!

　　他娇小而多病的妻子嚎啕大哭声，他已读高三的女儿，眼睁睁地目睹血泊中的父亲，那一声声“爸爸”是那么清晰，那么让人揪心!

　　事后去派出所笔录，听那向我报告的学生说，他进去看到鲍老师趴在地上，浑身是血，地上也是血，鲍老师离自己的办公桌比较远，脚到了办公室角落，头朝外趴着，应该是没处逃了吧!是啊，想想，一个矮小的老师，面对一个手持利刃的年轻高个子，毫无防备，一直的师生，没有征兆，早些天还给了他胡杨助学金，一个自认为的爱学生，如今，却想要了自己的命，那是多么无助，多么无奈，多么心痛啊!办公室没人救得了自己，那一刻，老师心中该有多后悔啊，后悔自己对学生教育的多此一举!

　　事后，我们首先想到的是安抚学生，我们也这样做了，如今，学校似乎一切回复正常!可是，每个老师心里的痛谁又知道?昨天的此时此刻，鲍老师应该还在为怎样上好一堂课，怎样激励学生努力，怎样疏导学生心理而努力吧!今天，此刻……多想放两天假，多想去送送我们的同仁，关心学生理所当然，谁又来关心我们教师?安抚我们教师?

　　此时此刻，无声的流泪是那样让人悲痛!更让人无法承受!

　　能暂时不上班吗?不是说教育有问题吗?不是说都是教育惹的祸吗?可以不教育了吗?

　　放假吧，放两天假就好，我和我的同事们需要调整，也想去送送同事!

　　看法02、死者学生(已毕业)所写：

　　【敬爱的鲍老师，一路走好!】

　　鲍老师，一路走好!您在上天不会寂寞，您的妻女永远爱着您，您的学生会永远铭记着您的恩情，您的同事、同仁会继续您的教育事业与梦想!我们也都会为您讨回公道!

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　　心情低落至谷底，不知如何表达，一位活泼幽默风趣的老师，一位负责可敬的班主任，却被他班上成绩较的学生砍死了，尤其是当听到法医鉴定结果这位的人民老师身中总共26刀多时，听到颈动脉被割断、看到全身血迹都来不及转院就已经……时，这是多么地悲痛和悲凉啊!这是有多大的深仇大恨啊!

　　然而老师把奖学金助学金的名额都留给他，教学质量有目共睹!这样的付出得到这样的回报，是学生的问题?学校的问题?还是社会的问题?这伤害的不只一个老师及家庭，而是沅江三中乃至仍在辛勤教学的全体教育工作的心!

　　还记得曾经三中校门那醒目的标语吗?“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，我们的老师在哪里!?因为心里只有学生，只有学生的学习与成长，较后却是如此下场!

　　然而学校照常上课，随着时间的流逝，悲痛会慢慢淡化，如一颗石头丢进平静的水面，开出几层漪涟，然后重归平静。难道这样的教训不值得我们深刻反思吗?难道教师的生命这么没分量吗?风平浪静!沉默啊，沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡!然而没有爆发!

　　鲍老师，一路走好!愿您妻女不再坎坷!愿您那高三的女儿，亲眼目睹你被害的女儿，能顺利度过!愿您的妻子、我们的师母能坚强度过、支撑起这个困难而又伟大的家庭。

　　“一日为师，终身为父!”，这如同杀父有何分别!?这不再是一个普通性质的杀人事件，而是关乎学生与教师，家庭教育与学校教育、社会教育的社会问题。我们自小到大，都是一日为师终生铭记师恩，而这个学生渣子竟是一言不合就掏刀杀老师，这到底是怎么了!?到底是哪里出了问题!?

　　现在整个校园都沉浸在悲痛之中，希望党和政府能够给鲍方老师及全体三中教师、乃至中国全体教育工作者以公道!以安心!
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　　鲍老师，一路走好!

　　三中人

　　2017年11月13日

　　看法03、温剑文，班主任所写：

　　写在前面的话：愿悲剧少一点，更少一点!

　　这则消息，我是从我的同学群里得知的，简短的几句话：

　　死者鲍X，男，47岁，现任沅江三中X班班主任。凶手罗XX，男，16岁，现三中X班学生，住草尾镇兴乐村。经初步了解，今天16时许，三中放假，班主任鲍X要留高三二班在教室写东西，罗XX不想写，就去办公室找鲍X说他不写，鲍X称不写就要他转班，罗就拿他随身携带的匕首捅向鲍芳的脖子，鲍X经抢救无效死亡。凶手目前控制在所内。

　　我无法形容我的的震惊，基于不传谣不信谣的基本原则，我尝试去询问与打听更多的细节，1个来小时候后，我确信这是事实，陆续有现场照片爆出，太过残酷，只呈一张：

　　该老师的女儿就在他的班上，凶手是她的同学。如此残酷、如此沉重。

　　人总是会在这样的时候有很多的伤感，会朝着消极的角度思考问题。那一瞬间，我突然想起了那个令人伤感的段子：感激这么多年以来学生对我的不杀之恩。

　　我无意去形容我那一刻有多悲凉，我想那一刻，会有很多的同行会与我有同样的感受吧。让我感到震惊的，是它就离我那么远又那么近地发生在我曾经工作了16年的家乡。且离发生此事，仅仅过去3个小时的时间。

　　那是我曾经工作了16年的地方，2002年全村围堵焚烧警车10多辆的地方;2008年，一家四口连同前往救援的两位救护车司机一起被杀的地方;2009年一初二学生将一中考学生从容淡定屠杀于网吧的地方......

　　那一刻很多回忆涌现在脑海，很多很多年之前，一位同事因为监考时注视一位学生太久，被该学生用凳子“开了瓢”(打破头皮);很多很多年前，我班上的同学被他班一学生邀架，我前往制止了我的学生，却被对方学生手拎菜刀找我“单挑”;很多很多年前，学生约架，全校男老师集体出动前往制止;很多很多年前，班上的一位学生读初一都写不全10个他认识的汉字，却带着一把长长的刀子来到学校......

　　我无意叙述我与我曾经的同事们曾经的工作经历是多么的艰难。但我一直坚定地认为：他们是这个世界上较有教育情怀的老师。

　　拿什么保护你，我们的老师?

　　教师这个职业，面对的是活生生的人。虽然“侮辱、殴打教师”早已被《教师法》等法律明文禁止，“尊重和保障人权”也写入了神圣庄严的《宪法》，但侮辱、殴打甚至杀害教师的事件却时有发生，意外或者一时冲动，都会酿成悲剧的发生。

　　保护教师，要反思舆论和社会风气。

　　尊师重教是中华民族的传统美德，要真正把这种风气落到实处。社会舆论也要对老师多一点宽容，教师是人不是神，不要对教师要求太苛刻。

　　保护老师，要及时疏导教师与学生及家长间的矛盾。

　　教师与学生、教师与家长间难免会发生矛盾与误解，及时疏导矛盾，避免矛盾升级，这既是当事人也是学校的责任。学生可能会误解教师的教育方法，若转而导致家长更深一步的误会，事情就会变得愈加复杂和危险。

　　我们一方面呼吁社会各界保护教师，另一方面，教师应该学会自我保护。

　　极个别老师在批评学生时总是居高临下，觉得我是老师，你是学生，你就得听我的，因此批评时总是不留情面，千方百计让学生无地自容，甚至公然羞辱学生。这是错误和荒谬的，也是十分危险的。

　　教师也应反思自己的教育方式，尽量因材施教，用真心对待学生，这样自然会减少矛盾的产生。
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　　那什么给自己减压，我们的考生?

　　第一，要调整自己对于高考的预期。

　　你全力以赴备考，没有浪费时间，每天勤勤恳恳踏踏实实，努力学好每一门课，成绩是一个自然的结果，并不会因为你设定一个更高的目标成绩就会变得更好。减压的好办法，建议记住曾国藩的一句话：“莫问收获，但问耕耘”，不要让过高的目标给你带来太大的压力和痛苦。

　　第二，培养承受能力和抗打击能力。

　　人生总会面对各种外来压力，并不是在高考时有，进了大学依然会有。有学习成绩上的压力，有找朋友的压力，有男女交往的压力，还有社会地位不等的压力。

　　人这一辈子，随时随地都可能会面对压力，既然外部压力不可少，那么我们就要尽可能远离。比如说，如果父母老是跟你说，你要考更好的大学，你就跟父母说，以后这样的话你们不要说，我已经全力以赴，至于考上什么样的大学，那是努力的自然结果。你要学会跟父母对话、谈判。对老师或同学带来的压力你要采取视而不见的态度，放松心情，做好自己的事情。

　　第三，同学之间多相互鼓励。

　　高三学生在考试期间较需要交流，也较需要宣泄。同龄人在一起时，哪怕是发发牢骚，也可以释放一下压力。在紧张备考时，你可以将内心的苦闷、不满向朋友倾诉，听听朋友的意见，同时也要多关心同学，听听他们的倾诉。人在较艰难的时候，如果有人不断地给予自己肯定和鼓励，那真是人生的一大幸事。

　　第四，学会环境调节。

　　在紧张的复习后，如果有条件，可以到空旷的地方远眺一会儿，呼吸新鲜空气，这样可调节心情，放松大脑，更有益于学习。每天起床，打开窗户，往远处看。所谓站得高，望得远，你可以在阳台放一凳子垫脚，看看跟平时的视野有什么不同。让自己有意外的视觉收获，增强高考信心。

　　第五，短时间放松。

　　虽然学习很紧张，但像讲笑话，听相声，听轻音乐，进行体育锻炼或与人交流等的时间还是有的。学习不差这一两个小时，有了好的身体之后，效率反而会增强。

　　很多同学存在这样一个误区，认为在学习上花的时间越长越好，甚至有些还熬夜学习。学得多不学得好，学习并不是“苦力活”，它更多的是一种脑力劳动。运动可以增强免疫力，有利于身体健康，也是释放压力的一种方式。所以，不要为了学习成绩而减少运动时间。