在教育孩子问题上，一个注重学习习惯，一个注重学习成绩怎么办?这应该是很多父母在教育孩子都出现的问题，并且觉得对方的做法是不为孩子以后考虑，总觉得自己的方法是对的。但是小编今天在这里想说的是两个方法都不对，并不是说注重学习习惯的养成和注重学习成绩不对，而是想说的是只注重某一方面本身就是错的。对于孩子来说现在还小不知道好坏。那么针对孩子的教育问题，应该怎么纠正才可以呢?

　　第一，两个人各打五十大板，你们没有一个人做对了。

　　关于孩子学习习惯与学习成绩的关系，两者互为依存，互相制约，没有良好的学习习惯，孩子的学习目的就不明确，学习态度就不端正，学习自律性就会很差，自控力差的孩子除了偷懒外，还会把很多精力放在和学习无事的关上面，自然就没有办法取得好成绩。而严格管教也不能是片面的强迫，要清楚孩子已经初二了，恰是青春期较浮躁，逆反心理较强的阶段，这时如果管理不当，恰适得其反，孩子反而更不愿意学习了，能取得好成绩吗?所以说，夫妻俩没有一个人做对的，皆应打五十大板。

　　第二，良好的学习习惯培养具有很强的持续性，从小学就开始培养了。

　　由于我一直致力于研究好习惯培养课题，我发现如果一个孩子在小学阶段没有被父母连续培养良好的生活习惯与学习习惯，自控力一会很差。而较大的危害性后果，便是到了初中阶段后，自控力会进一步变差。自控力变差，一方面受青春期生理发育影响，导致孩子易感身体疲惫，注意力容易分散，生活与学习目标经常丢失。而妈妈如果不知道这些因素，你想培养孩子良好的学习习惯，请问你具体可操作性的做法是什么?从你所讲，靠孩子自觉自律，怎么可能呢?

　　第三，夫妻要互相配合，而不是相互拆台，各自为战根本解决不了问题。

　　家是三个人的家，现在你们夫妻产生分歧和矛盾，孩子又不愿意受管教约束，这不成了三国鼎立了吗?如果想把孩子教育好，需要要夫妻两个人先合力团结起来，才不会让孩子钻你们管教的空子。根据你们俩观点的分歧，上面我讲了，妈妈不能再指望孩子自觉自律了，而应给孩子立规矩，重新制定家庭生活作息时间表，把家庭生活节奏构建起来。生活节奏里，既有生活方面的事情安排，又有孩子学习时间的安排，这样才能让孩子清楚，他的整天生活中里具体有哪些事要做，既而明确做事目标。

　　第四，抓家庭秩序管理，需要谁有威信，谁有说服力谁主抓，不能乱管。

　　在秩序管理方面，我不知道你们夫妻谁在孩子心中威信较高。谁威信高才能让孩子信服，如果之前都缺少威信，那从现在开始你们就需要要把以往的错误观念矫正，重新按正确的观念去管教孩子。正确的观念是围绕孩子为，以家庭秩序节奏带动孩子生活节奏，通过正面鼓励孩子落实既定生活与学习目标，同时还要与孩子约束好懒惰时爸爸或妈妈该怎样监督。凡事都提前协商好，按着约定去落实，自然就不会打乱仗了。我不知道你们夫妻是否能配合好，从而在育儿上面形成合力。

　　第五，抓管理，重点在抓三个点：目标、过程、结果，不能少一个。

　　对于孩子的学习来讲，和平时生活做中做一件事没什么两样。因此，家长需平时结合孩子做一件事来培养孩子养成良好的做事习惯，既先找到做事目标，明确做事步骤，在家长的监督下完成过程，较后在检查孩子做事结果，看看有没有按要求完成。请对比一下，你们夫妻之前谁有在抓管理过程中，把落实目标、过程、结果这三个点都抓住并坚持了?如果没有，那就从现在开始，从每天常做的事上做落实，明确告知孩子为什么要这样做，对你的好处是什么?而后在应用到学习之中。这不就避免孩子随意把学习目标丢失，过程缺少监督，结果没有人检查，让他不断偷懒逃避学习任务了吗?

　　青春期孩子教育，需要要家长有综合的管教和教育素养，管得会管理技巧，或者说管理艺术。教育要放在平时的正向激励与引导，而不是孩子闹情绪时再去说教。希望你们夫妻俩好好思考一番，看看通过对比反思，你们是否能把分歧化解掉。如果能达成一致性的观念和做法，对孩子的管教就好办多了。较后我要再次强调，拥有良好的生活习惯是培养孩子学习习惯的前提，拥有良好了的学习习惯才能获得好的成绩。

　　(转载自悟空问答：寒空冷月)