教育孩子是家长们长期以来的难题，因为随着年龄的增长，不同年龄段的孩子就会有不同的表现。或许小时候听话乖巧的孩子的等到了初中就会变得叛逆，变得不听话。每一个阶段孩子的教育方式都是不同的，作为家长，怎样教育自己的孩子才是正确的呢?很多家长教育孩子的方式就是无论用怎样的方法只要让孩子听话就好，可是，听话对于孩子子自身来说真的好吗?真正的教育，是摆正孩子的位置。

　　长期以来，我们的家庭教育一直存在着“教育错位”，这种错位体现在两个方面：

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　　1一是父母作为教育的主体，并没有承担起相应的责任。

　　很多父母存在一个误解，他们认为教育就是把正确的道理告诉孩子就完了。

　　实际上，教育是一个身体力行，比个人事业更消耗时间的漫长过程。

　　比如父母看到自己的孩子要玩手机，大声呵斥道：“不要玩手机了，去写作业。”，然后自己转身离去。

　　这不叫教育，这只是对孩子指手画脚。

　　真正的教育，需要父母对孩子提前的了解和规划，需要监督和陪伴。

　　比如父母在教育不要玩手机之前，是否了解孩子今天作业是否完成?是否给孩子规划了更有意义的课余时间?除了手机之外，是否安排了给孩子更有意义的阅读、运动等更有意义的事情?孩子在这些事情时，父母是积极陪伴的态度还是送出去，自己落个的态度?

　　有些很多父母抱怨自己在孩子面前没有放心，可曾想过，父母每句有放心的话后面都需要付出大量的工作和心血。

　　教育错位的另外一个体现是：

　　2孩子作为教育的主角，没有得到应有的尊重。

　　让我们来看看见诸媒体的几篇报道：

　　11月23日下午两点，福建省宁德市古田县，为迎接省领导及媒体的到来，两百多名小学生暂停上课，身着校服站在县政府大院内的道路两旁，夹道等待前来开会的领导。图为站在县政府大院内，等待领导到来的小学生。
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　　学生停课迎接领导，恐怕是见怪不怪了。在网上一搜索，就能够找到一大堆。网友曝湖南益阳小学生冬天穿短裙迎接领导;网帖曝中学生们身穿校服，佩戴绶带，沿路站成一排，汽车开过学生们都鞠躬迎接……每一次，学生停课迎接领导，都是网友“举报”，都会引起诟病，都会引发热议，但喧嚣之后，归于平静，然后迎接下一次同样的剧情。

　　以上现象只不过是“领导做主角、群众做配角”一个缩影。在各类会议或庆典上，少了领导，就显得不够规格;领导一讲话，就表示上级重视;没有上级的重视，各种工作就会受影响。领导做主角，自然是“主角”不来就开不成会，而“配角”只有服从于“主角”了。

　　谁应该做活动的主角呢?——按常理来说，妇女节，妇女当主角;儿童节，儿童当主角;护士节，护士当主角;教师节，教师当主角;助残日，残疾人当主角……如果妇女、儿童、教师等在自己的活动中真的都成了“主角”，那么，可能就不会发生为了迎接领导而让小学生停课;不会出现“小学生穿着单薄的衣服在大风中苦等领导”的现象了吧;可能也不会有“领导汽车开过中学生们都鞠躬迎接”的事情了吧。

　　“主角”与“配角”的错位，在我们这片古老的土地上，长时间地、不断地上演着，它折射出的是“官本位”意识还没有得到根本的纠正，它反映的是渗透到我们血液中的一种文化，这种文化也不可避免地影响着孩子们稚嫩的心灵。

　　这种错误的教育意识不仅体现在学校和社会中 ，还广泛体现在家庭教育中，在家庭教育中，父母是否尊重了孩子的意义，是否给予了孩子选择的机会，这些对孩子的发展和成长都会有着长远的影响。

　　在孩子幼小的时候，父母的呵斥和强压，看上去或许是更简单和直接的教育方式，看上去更有“效率”。但这种教育方法往往使得孩子到了青春期后的叛逆性会更加反弹，这就是为什么教育研究里有一种怪现象：

　　“越听话”的孩子到了青春期越叛逆。

　　所以，教育中，父母应该要起到主体作用，而这需要父母付出大量的时间与精力，孩子应该成为教育的主角，而这个主角需要要得到足够的尊重。