高一学生数学学习不好是什么原因呢?学生们应该怎样去学习呢?数学科目基础又重要，所以学生们要重视数学基础，好好学习，那么在学生不会的情况下，怎样可以更好的冲刺呢?关于高一数学学不好的原因以及学生们是否需要去进行补习的问题，小编为大家详细的分析一下，帮助学生们更好的提升。

　　学习模式没有转变过来!

　　于是，等很多同学发现问题严重时，高中数学已经学了很多内容，越学越难，越学越被动。为了改变现状，除了改变学习模式，积极调整状态，补课也是不可缺少的选择。

　　然而令人尴尬无助的是，即使补习了，成绩依然不高?问题出在哪里?至少就出在补课上。补课的讲究，概括起来有以下这三点——

　　1、目标明确，补较需要的东西

　　说老师都是上课不讲课后辅导班讲，这样的老师寥寥无几。更多的高中老师是上课拼命讲，学生却不在状态，睡觉的，看课外书的，玩手机的;也有眼高手低，拿本书随便应付上课的。补课是需要的，前提是需要知道补什么。

　　从学习规律的角度看，高中数学补习较需要的是你觉得跳起来能够得着的内容，过简单无意义，过难没效果。也就是说，补习的地方，是你即将要掌握的内容，在这里，老师的讲解对你很有作用。由此，补习的主人是学生，不是老师讲什么就听什么，而是学生要求老师讲什么。这样的补习极富有针对性，能达到效果的较大化。

　　2、补习老师不是的，及时练习才能巩固效果

　　就是家长也存在这方面的误区，以为把孩子交给补习老师，孩子的成绩就上去了，实际情况我们也看到了，不少学生并没有因此而增强成绩。这里面除了学生的态度问题，也有补习效果的延伸问题。作为数学，练习是增强水平的关键。老师的讲解只能给学生以方法和思维模式，接下来学生的大量实践才是增强成绩的关键，然而，很多时候，这个环节学生做的并不好。

　　老师讲解是开始而非补习的结束。只有带着这样的心态，认真做题，及时总结，才能把老师所讲内化为自己的能力之中。所谓师傅领进门，修行在个人，对于补习是完全适用的。

　　3、课堂学习才是增强数学成绩的根本，不可本末倒置

　　高中学习时间紧张，绝大多数学校还要上晚自习，学生没有足够的时间去补习，一般都是一周才会有一次。但根据调查的结果，一周一次也可以收到良好的效果。不过前提是学生要做到课堂学习和课后补习的互补。

　　具体说来，就是要把基本问题在课堂上解决，上课解决不了的再去补习。然而，也有些学生过于依赖补课，导致上课不认真听讲，以为有补课老师，怕什么。课堂始终是学习的主阵地，是增强数学成绩的根本。补习是需要的补充，时间有限，要用它解决较急需解决的问题。同时，补习时，和老师的具体交流也能带给拟更好的启发，这是学校老师无法做到的地方。