中国的各大高校都有他们自己的校训，这些校训都是学校在不断的探索中总结的，是符合学校发展的标语，鼓励学生们不断的奋进，那么中国的各大高校的校训都是什么呢?小编为大家汇总了中国的一些实力比较强的高校校训，大家可以了解一下，看看哪所学校更适合自己呢，更多关于中国各大高校的校训，大家了解一下!

　　清华大学：自强不息，厚德载物

　　“自强不息”出自《周易·乾卦》的《象传》：“天行健，君子以自强不息。”宇宙刚劲有力地不停运转，君子应当效法天地，奋发努力，永不停息。“厚德载物”出于《周易·坤卦》的《象传》：“地势坤，君子以厚德载物。”大地的气势厚实和顺，君子应当增厚美德，包容万物。1914年11月，梁启到清华大学演讲，以《周易》的两个象辞激励学子，后作为清华校训。

　　中国人民大学：实事求是

　　“实事求是”一词较早出自《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。”后来唐代学者颜师古将“实事求是”一词解释为“务得事务，每求真是也”，即把它引申为一种值得提倡的务实求真的学风。从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质，通常指按照事物的实际情况办事。

　　复旦大学：博学而笃志 切问而近思

　　出自《论语·子张》，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”博览群书、广泛学习，而能坚守自己的志向;恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

　　大学：诚朴雄伟 励学敦行

　　“诚朴雄伟”原是中央大学时期的校训，由罗家伦提出。“励学敦行”是从中国古代前贤名句中选取而来：“励学”二字见于宋真宗写的一首名为《励学篇》的诗，劝勉人勤奋学习;“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”

　　南开大学：允公允能 日新月异

　　由校长张伯苓提出。允，即文言语首助词，这种用法源自《诗经》。允公允能，意思就是“既有公德，又有能力”。本意是要使南开学生具有“爱国爱群之公德，与夫服务社会之能力”。“日新月异”，语本《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”是古代贤王商汤的座右铭，以一种动态的角度倡导积极进取、不断革新和变化，才能不断进步。
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　　中山大学：博学 审问 慎思 明辨 笃行

　　出自《礼记·中庸》，意思朴实，即广泛地学习，仔细地询问，谨慎地思考，明确地辨别，坚定地执行。1924年，孙中山先生亲手创办中山大学，亲笔题写了这则校训。

　　山东大学：学无止境 气有浩然

　　“学无止境”出自清人方东树《昭昧詹言·通论五古》：“学无止境，道无终极。”“学”，不仅要学习实用的知识技能，更要通过不断学习来增强道德修养和精神境界。“气有浩然”出自《孟子·公孙丑》：“我知言，我善养吾浩然之气。”所谓浩然之气，就是大义大德造就的一身正气。110年校庆时改为“学无止境，气有浩然”，价值取向更明确，更符合音韵平仄要求，读来更朗朗上口。

　　厦门大学：自强不息 止于至善

　　“自强不息”是陈嘉庚先生创校时提出的，仍是出自《周易》的“天行健，君子以自强不息”。“止于至善”为厦大私立时期的林文庆校长确立的校训。“止于至善” 出自《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，体现了中国文化的人格理想，蕴含着生命对于至善至美理想的追求与践行。

　　四川大学：海纳百川，有容乃大

　　“海纳百川”取意自《庄子·秋水》，作为固定词语较早出自晋代袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳。”李周翰注：“方寸之心，如海之纳百川也，其言包含广也。”“有容乃大”则出自《尚书·君陈》：“尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”将两词连用的则是林则徐：“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”

　　中国农业大学：解民生之多艰，育天下之英才

　　出自屈原《离骚》中的名句：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，饱含深沉的忧患意识和强烈的社会责任感;“民生之多艰”是中国的农情，也是中国的国情，以“解”代“哀”，更有一种敢于承担的勇气和魄力。下句出自《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”

　　上海交通大学：饮水思源，爱国荣校

　　1926年交大30周年校庆，校友捐建一口自流井，取义“饮水思源”。1933年，又有学生在当年入住的执信西斋前，建造了一座以校徽为中心的喷水池，并立一石碑，上面刻着“饮水思源”。“思源校训”自此而来。20世纪90年代，“饮水思源，爱国荣校”定为校训。

　　大学：求是创新

　　求是书院提倡“务求实学，存是去非”，并在师生中逐渐形成了“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一己职责”的“求是”校风，一直延续到以后的大学。1938年，竺可桢在广西宜山的开学典礼上，提出以“求是”为校训。1988年，学校将“求是创新”定为新时期的校训。

　　北京师范大学：学为人师，行为世范

　　“学为人师，行为世范”的校训，由国学大师启功写就。它不但紧扣“师范”二字，而且包含了学与行，理论与实践，作学问与做人，做一般人与做老师等之间的辩证关系。“所学足为后辈之师，所行应为世人之范”。

　　武汉大学：自强 弘毅 求是 拓新

　　1933年，武大新校训定为：自强 弘毅 求是 拓新。“自强”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”。“求是”语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”意为开拓、创新，不断进取。

　　西南大学：含弘光大，继往开来

　　包含弘厚，光著盛大，承前启后，开拓创新之意。1928年川东师范学校校长甘绩镛所题。“含弘光大”语出《周易》“坤厚载物，德合无疆。含弘光大，品物咸亨。”“继往开来”语出朱熹《朱子全书·周子书》：“所以继往圣，开来学，而大有功于斯世也。”

　　东南大学：止于至善

　　1921年，南高师改组为国立东南大学，首任校长郭秉文定校训为“止于至善”，取自《礼记·大学》“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”而后几经更迭。2002年百年校庆时复用“止于至善”。“至善，是较好的境界，不满足于较好，而是努力达到较好。”

　　暨南大学：忠信笃敬

　　《论语·卫灵公》孔子学生子张问怎样才能使自己行得通。孔子回答：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。” 忠：忠诚，不二，尽心，无私等。信：诚实，不欺，道义，真确等。笃：厚实，真诚，牢固，专一。敬：恭敬，严肃，尊重，谨慎等。

　　如何才能在众多高校中看一所大学的气质呢?

　　一是查找翻阅自己欲报考高校的建校历史，包括它的知学校友;

　　二是观察该高校学生在网上的一些发言，从中感受其精神面貌;

　　三就是看一个高校的校训，一所高校的校训都不是当事人一拍脑袋就想出来的，校训在很大程度上体现了在校学生的精神状态，而学生也会在不知不觉中被校训所影响改变。所以校训对于四年后我们能成为什么样的人、拥有什么样的思想也是存在影响的。

　　另外，在自主招生自荐信的书写及复试的考核中，部分会涉及到高校历史及以对高校校训的理解，所以要准备自主招生考试的小伙伴可以了解了解，做到有备无患。