为什么孩子补数学，越补习成绩反而不及格了呢?很多孩子成绩不好的时候，家长都会让孩子去补习，不管是大班补习还是一对一补习，基本上目标只有一个那就是把学生的成绩增强。但是有的同学在补习的过程中成绩并没有多大的变化，甚至有的同学成绩还越来越差了。于是家长就跟到很疑惑了，毕竟补习就是为了增强成绩，结果成绩还愈发的糟糕了。那么这种情况下到底有哪些原因呢?

　　很多家长都在抱怨，给孩子报了很多的辅导班，可是孩子的成绩真的是没有丝毫进展。是补课班老师没有用心吗?还是有学生通过课外辅导提升了成绩，事实上，很多的辅导班老师都是比较尽职尽责的，在平时学生们在校学习时，补课班老师们也都在学习和备课，为了周末两个小时的课程，也付出了很多的努力。那为什么孩子的补课没有效果呢?

　　要了解这个问题很简单，去看一看孩子的课堂表现即可，课堂表现能决定一切。当然家长也没有需要跟着班级去听课，这样孩子也许我了应对家长会刻意去表现，通过课堂监考看看孩子在课堂上的常态化表现即可。有的学生虽然人在教室里坐着，可是心思根本没在学习上，老师讲的课程没有听进去半分，笔记也是一团糟，有这样的课堂表现和状态能取得什么样的成绩呢?

　　也许有人会说，把孩子送到辅导班，老师就应该对孩子严格些，要孩子认真听讲，说起来简单，做起来呢?就不是那么回事了，一个班有很多的学生，也不可能指望老师时刻把注意力集中在孩子的身上。有的孩子确实在课堂上表现的很乖巧，不吵不闹，看起来在听课呢?可是心思不知道早都跑哪去了，老师可以管住孩子的行为，能管得住孩子的心思吗?这是较关键的，心思在学习上才是较关键的。

　　影响补习效果的不是老师讲了多少，学生学了多少，而是取决于学生听懂了和学会了多少，这是较关键的。给很多的学生补习过数学，有的学生能在短期内得到提升，而有的学生成绩不稳定，还有些始终没有提升，哪怕是一对一去辅导。

　　有的孩子上课的时候确实看起来是学会了，也能跟着老师的思维去走，在老师的引导下去练习和巩固，可是在下次遇到类似的问题时又不知道该如何解决呢?学习学习不仅包含课堂的学，更关键的在课后的练习和巩固，没有练习和巩固，课堂的学习效果就得不到巩固，学多少，忘多少，那就没有效果了。