上课走神是学习较不专注的一种表现，总是走神的学生学习成绩是不会好的。上课的时候老师讲的知识是重点中的重点，不仅是知识，还有思路，还有学习方法等等，所以学生们应该把握好课堂的时间，走神是完全不能够的，那么对于经常走神的学生，有什么好的方法可以避免这样的事情呢?关于学生上课走神的几种特点以及解决方法，大家了解一下：

　　无论你想不想避免，每一个人都会走神。虽然开学已经开学了，但许多同学还处在“假期的困乏”阶段。高一、高二是分版块学习，高三则是把高中的知识点融合起来，所以尤其是高三学生比较难适应现在的学习状态，上课跟不上节奏，出现“走神”的现象。但是学生“走神”的原因又不仅仅都为此，今天小编来详细分析一下，上课“走神”的原因都有哪些，需要如何应对。

　　学业型

　　听不懂知识点

　　情感型

　　一心多用

　　情绪型

　　情绪波动

　　习惯型

　　习惯性“走神”

　　1对学习多点耐心

　　2学会化解矛盾

　　3不骄不躁

　　4制定计划，适当的施加压力

　　1

　　自我提醒

　　养成 “只要一走神就自觉地提醒自己”的好习惯。每一次提醒都是自己意志的一次锻炼和增强，也是对自己认识的加深和。需要时可以贴一小纸条时刻提醒自己不要走神。

　　2

　　相互监督

　　和同学一起互相监督，建立一种互相监督的良好关系对每一位同学都很有利。监督时可以直接提醒，也可以直接进行问题探讨，将对方“拉”到学习中来。

　　3

　　认真做事

　　认认真真地做好手中的事，将其他一切都先放于脑后不去考虑。

　　4

　　施加压力

　　因为“走神”已经形成习惯，尤其是高三学生，之前落下的课程也比较多，所以跟不上总复习的节奏，对学习也没有太大的兴趣了。这个时候学生应该规划一下自己的未来，如果不选择继续上大学，高中毕业后又要去做什么，甚至可以去自己规划的工作岗位尝试一下，体验一下工作的艰辛与艰难。

　　虽说上大学不是成功的出路，但是这个社会还是朝着知识、科技的方向发展，接受更多的教育，对自己人生的发展还是很有帮助的。学生们在找到目标之后，就要给自己制定学习计划，刚开始比较难以适应，所以学生们要适当的给自己施加压力，制定奖惩规定。如果如期完成学习任务，可以奖励自己一下，如果没有完成，就要让自己接受惩罚。