阅读是一件比较惬意的事情，对于学生的见识的增长也是有的帮助的，那么也并不是的学生都喜欢阅读，那么喜欢阅读与不喜欢阅读的孩子之间有什么区别呢?

　　我们在小学一年级新生入学前都会做家访调查，会注意一个小细节，这个家庭有没有的书柜?有的话里面摆放的是什么书?常常这个细节就可以断定未来这个孩子的学习成绩了，失误的次数很少。

　　有的家庭，在他们家溜一圈，别说书柜了，一本书都没看到。这一类的孩子，我们会记录一下，一般入学后纪律上会需要特别留意。往往成绩也不会很好。

　　有的家庭是有书柜的，但只有孩子的书，而且多数为，识字、数字，还有中华传统故事之类的书。这类家庭的孩子家长管的比较多，会比第一类小孩纪律性好一些，一开始成绩也不错，但有一些到了三年级以后会出现成绩滑坡。

　　有的家庭，有书柜，而且书很多，很杂，很多一看就是大人的书，还有很多的绘本。一般聊一聊，就会发现，这些家庭的孩子很早就开始读绘本了，可能两三岁的时候就开始了。这类的孩子，入学就已经认识很多字。而且并不是家长刻意教的，只是他们在听故事的时候自然而然就看会了。所以成绩都会挺不错的，到了小学高年级，会和第二类小孩差距拉开。

　　有什么的区别呢?具体来说：

　　1，看待世界的角度不同

　　就像会画画的人，看一个物体，并不像常人那样，只会看方的、圆的这些表面的形象，他们会观察到暗部、高光部、亮部、灰面……所以，在他们眼里，世界更立体，更多面。

　　同样，喜欢阅读的孩子，看待事物，会比不喜欢阅读的孩子，看得更细节，很多细腻的地方都能品出来。

　　比如：同样看下雨，不喜欢阅读的孩子，只看到大雨、中雨、小雨;而喜欢阅读的孩子呢，会看到如倒水一般的瓢泼大雨、连成一条线，连绵不绝的秋雨、润物细无声，滋润到沁人心脾的春雨……

　　2，表达方式会不同

　　喜欢阅读的孩子，表达上会更生动，更形象，更容易让别人理解，同时，也更愿意与人沟通。

　　而不喜欢阅读的孩子则正好相反，他们往往因为经常说不清，而慢慢不想说了。

　　另外，喜欢阅读的孩子会比不喜欢阅读的孩子，更擅长书面表达。

　　这在做语文功课，写日记上，都更得心应手。