中等生是班级中很不受关注的一个群体，中等生往往都是一批努力的学生，但是成绩总是不能与努力成正比，而尖子生在大家眼中并没有那么努力却成绩好，这其中的原因不知道中等生们有没有反思过，下边这边整理了中等生学习努力但是成绩并不理想的原因以及中等生应该怎么学习怎么增强自己的成绩。
 

　　1班级里较好的学生，通常不是第一个举手的，当然也不会是不举手的。

　　认真观察过班里的孩子那些第一个举手的孩子，通常性子都比较急，其实脑子里没有琢磨清楚答案，就忍不住想要回答。

　　建议

　　(1)如果你家孩子属于这种类型，建议培养孩子稳重的性格，日常可以加强静坐或者练习书法等这类磨性子的训练。

　　(2)如果孩子常年不发言，那说明他们内心对外界的评价很看重，而且对自己也缺乏信心，建议父母给孩子多一些肯定和鼓励，少一些批评教育。
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　　2从上课找资料的速度来说，越快找到资料的学生，成绩越好。

　　每次讲解资料的时候，都会发现较快找到资料的，一般都是成绩比较好的学生因为他们有良好的学习习惯，会把资料分门别类进行整理。而成绩一般的学生资料一般是随便堆放，要用的时候就要花费大量的时间去找。

　　建议

　　(1)家长帮孩子养成整理资料的习惯，一方面可以增强孩子听课的效率;另一方面，整理的过程也是一个复习的过程。

　　(2)平时在家，建议让孩子帮忙整理房间，培养孩子有序、的意识。这对孩子今后的学习和生活都是有好处的。也可以帮助孩子建立一个有序的学习中心，和孩子一起把书桌整理得井井有条!

　　3晚上过12点睡觉的，基本上都不是学习较好的学生。

　　曾对班上学生的入睡时间进行调查，惊奇的发现，平时成绩比较的学生一般都在12点前入睡，而睡得较晚的竟然成了成绩中等的学生。成绩中等的这些学生很努力，他们采取了时间战，短期内会有效果。但是长期以往，因为经常熬夜，睡眠时间严重不足，上课就经常打瞌睡，成绩停滞不前。

　　建议

　　(1)这类学生较突出的表现，就是认为自己没有找到好的学习方法，成绩没有增强。如果自己家的孩子也这样，请要理解孩子的不容易。同时，要求孩子12点前按时睡觉，态度要坚定。

　　(2)一个教育研究统计结果显示：90%以上的“差学生”是上课走神造成的，认真听讲比起学习方法都重要，要增加课堂的率。
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　　4每个学生都会出现“一错再错”现象，但是学生“一错再错”的几率很小。

　　有两个学生是以相同的成绩进入初中的，第一次期中考试后，A同学把错题整理到错题本上，而B同学只是在试卷上写了答案。后来一次考试，出现类似题目，A答对了，B还是错了。

　　建议

　　(1)要为孩子准备错题本，让理清解题思路并记录到错题本中。

　　(2)大量的调查证明：学生之所以能保持好成绩，关键是因为把知识点真正的弄懂了，而且消化成自己的知识。

　　5就辅导资料的数量而言，中等生较多，中学生不上不下

　　成绩好的学生虽然买的辅导资料不多，但是每一本都做完了，而且书上用各种颜色的笔写的满满的。标出重点和疑难点，尤其是学校发的辅导书，做的尤其认真。

　　反观那些买了很多辅导书的同学，其实很多都空着，每一本只做了一部分，而且因题量太大，很多题目都只写了答案。

　　建议

　　(1)根据自身学习情况进行选择，尖子生可找一套有难度的参考书，开拓一下解题思维;中等生适合难度不大，但包含了详细例题分析和解题过程的参考书;学习困难生应该紧跟老师的步伐，先吃透课本内容。

　　(2)多听老师的经验，购买正规出版社的辅导书。

　　(3)做题较终的是要学会总结，对题型进行分析，形成自己的知识框架。
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　　6下课帮别人辅导的都是成绩较好的学生。课间，经常会发现有学生在帮同学答疑解惑，而这些学生往往成绩不错。

　　建议

　　(1)在孩子小时候就要帮助孩子养成这样的习惯，可以让孩子把每天所学内容大致的讲一遍，这样可以帮孩子理清知识体系，也加深印象，一般能讲清楚，就表明孩子已经理解透彻了。

　　(2)为孩子建立学习角，鼓励孩子邀请同学们来家里学习，组成互帮互助小分队。这样不仅能增强学习效率，同样还可以帮助孩子增强人际交往能力。