孩子小的时候就背诵很多古诗文，这样对以后的学习古文有作用吗?现在很多学生在小的时候都会被很多的古诗文，比如说什么谈唐诗宋词，三字经，弟子规。首先确实是像 很多人说的一样的，孩子对于这些理解不够透彻，但是我们也知道读书百遍，其义自见。现在可能不懂，但是等到在慢慢学习的过程中就能够自己体会到其中的内涵了。这对于学生学习古文还是有很大的帮助的。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的内容：

　　很明显，孩子从小用古诗文熏陶，不自觉地会受到我国传统文化的一些熏陶，当然，家长能自小用古诗文熏陶孩子，自然家长也是古诗文爱好者，至少是不否认传统文化的好的。

　　我国古诗文不仅读来朗朗上口，有益于开启孩子的语言智慧，同时更是文学作品，其文学素养是很高的，还含有很高的哲学意境，更是古人表情达意的一种抒情作品。

　　记得小女小时候，我们曾有过爬景山的经历，站在景山上，看到的景物和站在景山脚下不同，此时“欲穷千里目，更上一层楼”就是站得高看得远的诗句的表达。

　　幼儿园期间，每每早上迎着朝阳走向幼儿园，我们就会大声诵读“红日初升，其道大光······”那种情景正应和了当时的景物，大声读出来油然而生一种激情。

　　雨后楼下背阳处的地上长处了很多青苔，我们一起蹲在地上说出“苔花如米小，也学牡丹开”，顿觉雨后的青苔是那么地可爱。

　　小孩子对于古诗文自然是很难理解的，不过从音声语言的诵读中，孩子可以感知到其中蕴含的美好情感，这种感知也是一种能力，从小如果能得到锻炼，不间断，长大了自然也会和他学习中的各种能力相贯通融汇在一起。

　　不仅小孩子对很多古诗文的记忆需要强化，中小学生以及我们成年人记忆也是需要不断强化的，这是记忆的一种需要工作。不仅小孩子对于一些古诗文的含义不理解，我们成年人也对很多古诗文的含义谈不上理解，也许我们懂得了其中字面意思，但不是理解了，但是我们依然需要记忆、反复强化记忆，不仅仅是因为考试或者要用，而是这种背诵、不断地强化带给了我们一些享受。

　　从小主张孩子背诵古诗文也是一种人文素养的熏陶。但如果过于严厉苛刻地要求孩子背诵就有点南辕北辙了。

　　曾经遇到过一个妈妈，看到别的孩子背诵古诗文背的很好，也要自己的孩子背诵，而她自己是几乎不喜欢的，但也相信让孩子背诵这些是好的，于是她就强迫孩子读、背诵，还严格要求每天要读要背，她来检查，孩子自小没有感受过妈妈读古诗文的美好，在妈妈的要求下自然自己也很难感受到好，只是感觉到是一件很不情愿的事情去做，所以背起来就很费劲的。

　　当然上学的孩子，背诵古诗文是有要求的，在这种要求下，如果孩子抵触心过强，就很难背诵下来，一般的孩子都是可以背诵下来。

　　从古到今，对于读背古诗文，没有几个孩子会主动乐于背诵的(如果有也必定是那些在历做出过骄人成绩的)，但是那些被迫背诵很多古诗文的人，也从中受益很多，如果喜欢读历史的朋友，是会认可这一点的。

　　(转载自悟空问答：快乐庭院)