在当今时代发展的态势之下，孩子们上学压力大，家长们也为孩子的学习操碎了心。尤其是在小学、初升高等孩子学习的转折时期，如何选择学校成了家长们的难题。

　　学校选择本就是一件比较纠结的事情，选择好学校之后，对班级的选择也是一件比较纠结的事情。那么在选择学校的时候，家长们应该按照怎样的原则去选学习才是比较科学的选择方法。

　　“到底是热点学校的平行班好，还是普通学校的基础班好?”

　　先不慌下定论，我们先来比较比较两种班型的利与弊。

　　这两者 哪个更有优势?

　　基础班的利与弊

　　师资方面：基础班的好老师不适合孩子!选平行班还是基础班要根据孩子的接受能力和成绩来定，人虽然普通初中的基础班，相对配备的师资实力更雄厚，但如果学生的学习一味地寄托于某些或者某位老师身上，这些学生学习的主观能动性不会太强，同时会导致学习内驱力也不会太强。

　　孩子本身：基础班压力大，对孩子心理素质要求高!对于基础班的学生而言，成绩好的学生都集中在了一起，竞争压力之大可想而之。很多学生在刚入学的第一单元测试之后，成绩考的不理想，发现自己跟不上节奏了，挫败感很强。如果连续N次都没考好，就很容易从自信沦为自卑，对学生本人的身心健康带来很大的冲击。

　　学资方面：基础班的学习氛围好，竞争意识强! 基础班的学生资质即综合素养相对比较高，刻苦进取的人集中在一起营造的学习氛围相对比较浓厚!对于这一点，也是许多家长考量的重要指标之一。相对而言，普通中学基础班的也有一些牛娃，潜移默化地会对周围的同学形成的影响力。比如身边的同学都在刷题，贪图玩乐的同学自然就不好意思再玩;比如身边的牛娃们参加了比赛获得了各种奖状荣誉，对于没有奖状荣誉的学生无形中也是一种鞭策等等，可以敦促自己奋起直追等等......
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　　平行班的利与弊

　　毋庸讳言，热点中学在师资水平高，校园环境、学生素质和校风方面都比普通中学要好些，但是细究起来：平行班学生层次差异大，中等及以下的学生容易跟不上!热点中学的虽然生源相对普通中学较好，但是因为平均分班，学生层次不一，老师就只能将就大多数中上等生教学，教学进度普遍较快，中等及中下学生掌握学习内容较为吃力。

　　总体上来说 ，无论是一类学校的平行班还是二类学校的实验班，有好的方面，也有相对来说不太好的一面。

　　家长们都是怎么看的?

　　普通学校基础班：择校不如择班 择班不如择师

　　家长A ：好学校的平行班也很普通，并没有什么特色，关键还是要靠孩子，找好学校不如好班级好老师。

　　家长B ：选择基础班，班级环境对孩子的影响要比学校环境的大。

　　家长C ：基础班，不管师资还是班级学习氛围都是好的，你是无法体会碰到不给力老师的痛苦。

　　热点中学平行班：宁做鸡头不做凤尾

　　家长A ：宁做鸡头不做凤尾，让孩子多一些自信，对她整个人生都有好处!

　　家长B ：没有好学校，哪来好老师?普通中学的基础班的老师，能好到哪里去?

　　家长C ：你到大公司从事一个不太重视的位置，获得2000元的工资，和到一个小公司获得重要的位置，并且能拿到3000元的工资，你怎么选?

　　中庸观点：适合孩子的才是较好的

　　家长A ：从一般的择校观点来讲，择校择班择老师，别人怎么看，怎么说，都是假象，都是浮云，相信自己的选择才是对的，选择好的，不如选择对的!
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　　择校 究竟要怎么选?

　　对于上热点中学的平行班还是上普通中学的基础班的问题，可以看出家长们都是的纠结，可以说是“公说公有理，婆说婆有理”。但真要进行选择，还是根据每个家庭的实际情况来看。

　　需要考虑哪些因素?

　　孩子性格 ：要明确孩子到底适合什么样的学校，有的孩子心理素质不太好，到了的集体里，孩子容易自卑;有的孩子性格要强，跟的人在一起，孩子也会跟着起来;

　　离家远近 ：学校和家的距离也是需要考虑的问题 ，中学三年下来费在路上的时间也不少，节约的时间可以刷不少题了呢!

　　学校偏向 ：每个学校有自己偏向，比如有的学校氛围相对比较些，比较注重全方面的发展，有的作业量比较多注重应试教育等等，还是根据自家孩子的实际情况来选择比较好。

　　具体可以怎么做?

　　1.首先了解学校

　　可以选择一两所，较多不要过3所，去考察一下。看看学校开展的一些活动、学生的情况、老师的情况、学校的文化，也可以到学校实地走走。

　　基本的办学条件怎样，活动设施怎样，寝室条件怎样，师资队伍如何，老师的年龄结构如何，教风学风好不好，老师责任心强不强，获得第一手材料。

　　2.了解孩子个性、学业和潜能情况

　　如果孩子的反抗心理很强，把他放到一个压力大的学校，进入青春期，逆反性可能会特别强。如果孩子个性软绵绵的，需要老师压得紧一点，那么进入压力大的学校也未尝不可。

　　3.列出学校优缺点，跟孩子一起选择

　　每个学校都有优缺点，家长可以和孩子一起画个表，左边列优点，右边列不足。再根据孩子的特点，一起商量、选择。