叛逆是孩子们都要经历的一个阶段，面对叛逆的孩子，家长们要重视，在重视的同时引导孩子选择正确的方向，不要讲叛逆作为一种炫耀，那么家长们应该怎样去做呢?

　　身边朋友的孩子现在常说的一句话是：没有叛逆，我的青春还是青春么?我听了，觉得很害怕!现在，有的孩子怎么就硬把叛逆作为青春的一个标签来炫耀呢?

　　不可否认，学生从初中到高中的过程，逆反心理多少存在着。有的表现强烈一点，有的表现不是那么明显。

　　首先，作为家长、老师应该理性地看待，虽然呢，家长和老师作为过来人，多少也知道叛逆的滋味。但是，有时候却忘了对付孩子叛逆的较好的办法不是一味地批评教育，拿自己曾经的经历对着孩子喋喋不休地说教，这样的效果一点都不好。家长、老师的叛逆与现在的孩子叛逆的情况有多大的相似度?如何能强求一致呢?

　　有个朋友，曾和我聊他儿子叛逆时的表现。他和儿子常因学习产生矛盾，往往是一个很小的问题，比如英语单词忘记写之类的，就引发矛盾。他常常会大发脾气，而他的儿子反抗的方式不是跟他对着来，而是一个人躲在房间里玩飞行棋，他说什么儿子仿佛都没听见似的。这样的“冷战”持续的时间可以长达一个月!

　　似此，家长该如何是好?

　　其次，不是的叛逆都该狠狠打压，或许孩子的叛逆，是在告诉我们他们从初中到高中所承受的压力越来越大!如果是因为这个，家长能做的，也许是给孩子一个情绪宣泄的出口让其释放。如果是悖离正常成长轨道的叛逆，家长要更辛苦一点，努力遵循“尊重、理解、关爱、引导”的原则，坚定地站在孩子的身旁和自己的孩子一起再成长一次，陪孩子走出青春的迷茫徘徊，找到出口。较可怕的是家长以自己“更年期”的暴躁面对孩子“青春期”的叛逆，造成水火不容之势，只会让孩子因为叛逆而更叛逆!

　　青春的叛逆，是孩子成长路上的一曲小忧伤。作为家长或老师，有时候需要做的事是远远凝望，不必走近。你的牵挂、担心、信任、希冀，相信孩子能真切感受到，只是囿于“叛逆”的自尊，他们不愿回头罢了。给他们“叛逆”的自由，时间和空间或许是他们拥有更为精彩人生的发端!