现在很多的学生不喜欢学习，使得很多的家长很茫然，家长以为自己的孩子学习不好是因为自己的问题，那么在孩子的学习的过程中，不喜欢的原因是什么呢？那么家长这样的想法是正确的吗?孩子学习不好的原因是什么呢?对于这样的问题家长能够做些什么呢?来跟着小编一起看看吧!

　　那不是父母的功劳

　　我跟老公都喜欢书。家里藏书遍地，以至于较近几年我不敢轻易买书了，因为房间小、书架没空间了，再买下去，我家的书只好堆在过道里。

　　在这样的家庭背景下，大熊出生了，我给他买了很多书，简直可以开童书馆了。买书的开支远远过奶粉尿布，他的第一个玩具就是不怕撕不怕咬带摇铃的布书。
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　　从小，他的身边永远一堆书，客厅地板上、沙发上、卧室地板上、床上、阳台上、玩具堆里、书桌上……哪里都有他的书。每晚，我给他读书，抓到哪本算哪本，他不喊“停”我就一本本地读下去，读着读着，我记住了那些书的文字，闭着眼睛也能背出来。

　　在浓厚的阅读氛围下，大熊从小也是一个爱看书的孩子，出门永远带着Kindle，坐3站地铁都会看几页。9岁以前我选什么书，他就读什么书，9岁以后他自己参考书评网站的打分，去网上书店挑，然后我下单买回家。

　　我以为，大熊爱读书，这个好习惯是被培养出来的。直到小熊出生，颠覆我的生活，戳破肥皂泡，我才意识到，那是他的天性，并非我的功劳。

　　同样的父母，同样的成长氛围，家里随处都是各种各样的书，可是，小熊一点也不喜欢读书。

　　沙发上扔着一本书，大熊就捡旁边的空白区域坐下，小熊把书挪到旁边，给自己开辟完整的一大块区域。

　　休息时间，大熊坐在那里读书，小熊跟一堆玩具娃娃说话。

　　我经常需要整理书柜，大熊会趴在旁边，看见自己中意的书，赶快挑出来，家里书柜里有很多宝贝，对他而言充满了吸引力。小熊经常乐意提供帮助：“妈妈，需要我帮忙吗?哦，不需要?那我去玩了啊，等你需要了，再叫我。”

　　大熊逛书店，要事先规定预算，以免额。小熊只对书店里捎带的玩具和花花绿绿的图片感兴趣，让他去挑书，他就没了主意。

　　看着小熊每晚无所事事躺在地板上跟玩具娃娃说话做游戏，我就觉得虚度时光好难受，于是又逼又哄让他去读书。他不乐意啊，这就是我们两个经常冲突的来源。

　　凡是见过大熊读书的人，都不相信我家的小熊不读书：“哥哥这么爱读书，弟弟能差到哪里去?”实情是，差的十万八千里，大熊读书的时间和总量，均分给小熊，也足够他达到平均水准了。

　　小熊记忆力强，读书虽然少，但是汉字英文，倒是记了不少。如果说，大熊需要十遍才能记住一个字一个单词，他只要一遍就够了，若论考试成绩，他不弱。所以，也有朋友觉得奇怪：“小熊语文和英语测验都是，不爱读书的孩子怎么会考这么好的成绩呢?”那是因为，小学低年级的中文英文考试，都考的是记忆而非理解。

　　面对个性越来越鲜明的小熊，我终于意识到：大熊爱读书，那不是我培养出来的，而是他的天性。小熊天生不爱读书，我没办法培养他的好习惯，较好还是承认和尊重天性。

　　从此，关于童书的文章，我不怎么关心了。读书习惯这种事情，任由天性比较好，胳膊拗不过大腿，我何苦跟天性做斗争。
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　　流行观点

　　很多文章宣扬“没有孩子不爱读书”“如果你的孩子不爱读书，那是他还没有找到自己喜欢的书”。

　　定下心来想一想，这种观点没法被验证啊，当然是有疑问的。

　　“每一个孩子都需要吃饭”，这个观点我认可，因为我能够观察到吃不饱的孩子发育不良。但是，“每一个孩子都热爱读书”，这个观点就很存疑了，因为小熊顽强地挑战了我六年，我也看不出未来几年他转而热爱读书的迹象。

　　“孩子不爱读书是因为没有找到喜欢的书，所以要继续尝试读不同类型的书”，这个观点看上去像在推销书。孩子不爱读书，到底是因为合适的书还没有出现，还是因为自己不爱读书?哪一个原因都可能成立。

　　“读书会带来万般好处，所以应该培养孩子爱读书的好习惯。”我承认读书的若干好处，要不我也不会这么多年下功夫培养孩子，我自己也从阅读中收获了很多快乐。但是，苹果树上结不出梨，不爱读书的孩子就是一棵苹果树，而家长想培养出梨，这……可能吗?

　　“孩子分成‘视觉型’‘听觉型’‘动手型’等等，不爱读书的孩子，可能更乐意通过听力和动手来获取信息”。不管是哪一种类型，都是孩子的天性。而且，我家小熊写字画画都很漂亮，逼着他读书，他也能读下去，他不愿意通过阅读来获取信息，我看就是他不情愿。

　　接受孩子的天性

　　我较终还是接受了“小熊是一个不爱读书的孩子”这个事实。不然，我能怎么样呢?

　　“不爱读书”，指的是小熊把读书当成布置的作业一样完成，读一本书都得又哄又逼。APP里奖个虚拟金币，现实生活里奖个贴画和好吃的，小熊就是这么一步步被推着读书。

　　一旦外力消失，没有老师家长布置阅读作业，小熊才不会主动读书呢，他有自己更喜欢的活动。

　　孩子不爱读书，未必没有出路。我在大学里见到太多除了教科书之外不读书的学生们，看着年轻的学生们也挺快活，性格惹人爱，而且大学不错就业不错，那我干嘛逼他们做不喜欢的事!招人烦呐!

　　读书跟思考是两回事。如果不进行有意识训练，那么，读再多的书，也无法进行深度思考。我以后要重视培养小熊深度思考的能力，至于要不要读那么多书，貌似我说话越来越不管用了。

　　家长们希望孩子爱读书，可能还是看中了多读书能考这个实际功能吧，毕竟阅读面广，语文好英语应试都许多。
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　　脱离了应试目的，如果家长希望孩子从阅读中收获快乐，那么，孩子从运动、画画、游戏、交往中收获快乐也是同样宝贵。

　　有时候想一想，做个小孩子好辛苦，成天被父母逼着学这个那个培养某些特长，还都打着“为你好”的旗号。可是小孩子天性就不喜欢某个特长啊，干嘛要逼他们呢?父母可能很容易放弃培养孩子的文艺体育特长(这两个领域有没有天赋，看得太明显)，却很难放弃培养孩子的阅读特长(阅读是门槛较低的高贵活动，较容易培养的特长，就应该着力培养?培养特长不需要看天性吗?)。阅读只是一种习惯和特长，并不见得比其他习惯特长更加高贵，不爱读书的人，也可以拥有充实的生活。

　　我家里人都爱看书，然而小熊就是一个另类，阅读始终没有能够成为他的习惯爱好。关于他不爱读书这个事实，我想天性使然是的合理解释。

　　我家里的氛围依旧，随手都是书，可是小熊无视这些宝贝书，在他眼里，这些跟白纸没太大区别。以后，我也会劝他多读书，但不会落力培养他的阅读习惯了，他有他的路。其实，大熊爱读书，也不是我培养出来的。

　　看着自己孩子躺在地上无所事事发呆而不多嘴，对我这样一个读书写字为业、在工作中天天催/逼我的学生多读书读好书的人来说，是很难的!这个现实，挑战的是我的涵养、耐心和同理心，这就是所谓家长的成长吧。