很少有可以自主、认真的学习的孩子，孩子不认真学习很大程度上是由于没有养成良好的学习习惯。习惯的养成对于学生现在的学习或者是将来的学习都是比较有帮助的，那么这个时候，家长们就应该发挥自己的实力去为孩子规划未来，帮助孩子培养良好的学习习惯吗，使得孩子摆脱粗心大意的毛病，更好的学习。

　　明明有实力，却为了一点疏忽而无法增强成绩，对孩子不用说，很难过;对父母来说，也觉得遗憾。因而要孩子去补习，以便多练习做试题。可是，多接受模拟考试，并不能防止这种粗心大意造成的疏忽。疏忽的原因，其实在于太钻进问题的细小部分，也就是被问题淹没了。以算术来说，如果精神太集中于细小部分的计算，结果反而疏忽了几位数或小数点。因此平常明明会做的题目，到了考试的时候却答错了。正如有一句俗话说“见树不见林”的现象一样。
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　　对于经常犯这种粗心大意毛病的孩子，与其让他们多接受考试的机会，不如训练他们在平常读书时养成“见林”的习惯。例如，当他们练习计算时，先让他们对答案的方向心里大致有个谱，也就是先让他们“看见森林”，其次才让他们仔细看每一棵“树”，即进入细小部分的计算作业。这样做相信对孩子必会有益。

　　良好的习惯包括三个方面：做人、做事和学习。现在的家长可能更关注学习习惯，其实做人和做事的习惯也很重要。至于学习习惯，我建议孩子在升入初中前，养成以下8种好习惯。

　　一是主动纠错的习惯。我们每个学生都有一本纠错本。把错题抄一遍，分析错误原因，再写上正确答案。因为错题的积累是成绩的前提。

　　二是合理安排周末的习惯。家长要指导孩子合理安排周末，包括什么时候起床，什么时候睡觉，花多少时间出去玩，花多少时间在学习上等。

　　三是主动学习的习惯。例如会主动向老师提问。

　　四是课前预习的习惯。考虑预备的预习本。

　　五是制定计划的习惯。要学会对一礼拜、一个月，甚至一个学期的学习和复习情况，制订合理的计划。

　　六是独立思考的习惯。现在有家长，看到孩子稍微遇上点困难，就立马帮忙解决，其实是助长了孩子坏习惯的养成。

　　七是整理作业的习惯。我们学校印刷了一批“作业管理本”。每天有什么课，什么作业，都写在上面。每页的背面还要记上完成作业需要的时间，以及对作业的评价和纠错。

　　八是课堂笔记的习惯。我有一个学生，把课堂笔记记在纸上。我当时很不解，后来发现他回家后重新整理笔记，然后粘在课本上——他的课本在形式上是越读越厚，在内容上却越读越薄。