学生给学生讲题有什么好处?能够帮助孩子加深对题目的理解吗?很多人在想学生之前互相讲题这种学习方法到底有没有用?也有人认为学生互相讲题能够帮助学生更加深刻的理解这道题目。我们要怎么去看待这个问题，还是应该从自己的情况以及习惯来看待，毕竟这种问题是没有的答案的。小编觉得让学生讲题是可行的，因为学生在讲的过程中要调动自己的思考，要去想怎么讲才能够让听的人明白，同时还能够激发学生的积极性和主动性。以下就是伊顿教育小编给大家整理的内容，希望能够帮助到大家。

　　讲题对学生来说也是一种历练，对学生的能力的培养也很有帮助。但讲题并不像看起来那么简单，很多刚毕业的学生，做题很厉害，但讲课很一般，刚走上讲台的时候讲的课程很多学生都表示听不懂。确实讲题比做题简单多了，做题的过程很多的过程和细节其实不需要那么清晰，也行用的很多方法和知识点自己并没有完全弄懂，凭借感觉和经验就能做出较终的答案。但是要把题目讲好，不仅要把题目正确解答，对思路和过程都要熟悉，不能存在的疑惑点，否则讲解的过程和思路就会出现问题，讲的人讲的是满头大汗，听的人往往是一脸懵。

　　讲题的会做题，但做题的不会讲，讲题尤其是要把题目讲清楚不是一件容易的事情，思路要情绪，还需要具有良好的语言组织能力和表达能力，只有自己完全理解和掌握的东西才有可能讲解清楚。

　　没有多少学生能达到讲题所需具备的条件和标准，也只有极少数学生能做到，受益较多的还是讲题者本人，大部分学生还只能做倾听者，慢慢去消化和理解。要讲好一道题，不仅要着眼于题目本身，还得考虑到听众的认识水平和接受能力，还得有思维地引导和氛围地调节，这也也是一个经验活，有几个学生能达到呢?

　　在学习中，学生的学习效率与课堂参与度有关，参与度越高，效率就越高，所以小组讨论学习很受欢迎，但还是需要由老师的引导和带领，让学生自由去讨论肯定是不行的，学生始终是无法取代老师的。

　　让学生来讲课可以有，但不能占据课堂主导，可以在自习时间让学的比较好的学生来试着讲，在讲之前还得有老师的引导，万不可出现瞎子带来瞎子的情况。在讲解的内容和题目上还得做好选择，否则不能达到预期的效果，说不定还会带偏别的学生。讲题是一门技术活，不想想象的那么简单，学生讲题可以有，但不能替代老师。

　　(转载自悟空问答：胡老师数学教育)