衡水中学是一所比较的高中，培养出了很多的学生，但是让学校的较大的原因还是学校的教育方式，这样的方式是比较残酷的了。这样的教育方式培养出了很多成绩的学生，但是也受到了争议，那么衡水中学这样魔鬼式的教育方式对孩子真的好吗?有助于孩子的发展吗?关于这个问题大家了解一下吧!

　　在当前的高考体制下，衡水中学、毛坦厂中学的魔鬼式教育对高考的孩子有好处。

　　进步，改变了很多孩子的命运和人生轨迹：

　　在当前，大学既是稀缺资源，也是社会各界尤其是用人单位追捧的对象。对于一些生活在社会底层，尤其是偏远农村的孩子来说，考不上好的大学，大多只能当农民，当普通的打工仔，或者是很难找到比较理想的工作。但正是衡水中学，毛坦厂中学的这种魔鬼式教育，尤其是处在深山的毛坦厂中学专招落榜学生，使很多在普通学校就读无法考上大学的孩子能够考上好学生甚至大学。这样他们就站到了与地理条件或者说出生优越的子弟同一个平台上学习生活，也为他们以后参与社会竞争增加了一层砝码，发展好的甚至彻底改变他们的命运，过家境优越或者说地理条件、社会背景优越的子弟们。从而彻底改变了他们的命运和人生轨迹。

　　魔鬼式教育不仅存于衡水中学、毛坦厂中学，只是它们发挥到极致：

　　在当前高考选拔机制下，率是学校的命根，是社会评价学校好坏的较重要的标准之一。考入学校是许多学生和家长共同的心愿。正是这样，只要稍微一打听就知道，很多学校尤其是一些学校，为了在高考中取得优异成绩，在同类学校中占据重要位置，都不同程度的采用了这种魔鬼式的教育。不是题海战术反反复复的训练，就是争分夺秒的功克高精尖难题。真是这些魔鬼式的教育把一些普通的孩子送进了学校。否则。这些孩子就可能与学校无缘。

　　虽然魔鬼式教育弊端明显，但它还是会受到众多人追捧

　　不可否认，这种教育模式受到了很多人的攻击和诟病:说它忽视学生身心健康发展，只注重文化课的学习、考试，轻视艺体特长教育和德育教育，没让学生发展，也没培养学生的创新能力，培养的学生将来不有大作为等等。人们所说的一切毛病和问题也确实存在于这种教育模式当中。但是仔细想想问题的根源在于它自身吗?当然不是。只要当前高考的选拔机制不变，这种魔鬼式的教育就会受到追捧。道理很简单:那些没有采取这种魔鬼式教育的学校都不存在这些问题吗?显然不是，只是问题的多少、程度不同而已。再比如说，对于居住在北京等大城市里的考生来说，由于地理条件的优越性，不但他们考入学校比其它地方的学生容易得多，而且即使考不上好学校，他们也有众多选择的道路，所以他们没有需要去进行这种魔鬼式教育，完全可以利用周围丰富的资源发展。但对于处于偏远地区尤其是社会底层的孩子们来说，要想考上一个好学校是多么的艰难，一旦考不上，人生选择的道路又是多么的狭窄。再就是不搞这种魔鬼式教育，身边也没有什么资源可以使学生发展。所以他们不得不通过这种魔鬼式的教育才有可能在程度上改变自己的命运，过上比较理想的生活。所以尽管这种魔鬼式的教育在一些高层和所谓的教育看来有这样那样的弊端，但一直受到想急切改变命运的家长和学生们尤其是偏远地区社会底层的家长和学生的认可与追捧，并且效仿者也越来越多。