《论语》在学习的时候，大家一般都是通过背诵去学习的，其实《论语》中包含着很多做人做事的道理，是人们行为的指明灯，所以大家应该重视《论语》的学习，掌握学习的方法，那么作为一名高中生，如何端正自己的态度，更好的学习《论语》呢?关于这个问题我们来分析一下吧!

　　高中生如何阅读《论语》?

　　1、选择一个好注本。

　　现在市面上有关《论语》的书籍特别多，但不是的版本都适合高中生阅读。高中生在阅读《论语》前首先要选好注本，不要盲目随意购买或借阅。在这众多的版本当中，中华书局出版的杨伯峻先生译注的《论语译注》无疑是较好的入门书籍，适合初学者阅读。 杨伯峻先生是的语言学家，在古籍整理译注方面造诣颇深。他的《论语译注》是白话文，通俗易懂，严谨细致。对文言文的词义、注音解释得准确、到位，便于理解、掌握经典原文的文意，很适合初学者阅读。

　　2、碎片式阅读法。

　　对于高中生来说，时间异常紧张，不可能花大把大把的时间在阅读《论语》上。这种情况下，《论语》形式的短小就显得极其便利。在做完一份试卷的间隙，在晚上睡觉之前的一小段时间，在吃晚饭的一小会儿，都可能成为我们阅读一章《论语》的时间。

　　3、勤查字典。

　　《论语译注》中虽然有杨伯峻先生的注释，但在阅读过程中，肯定不足以解答一个高中学生的疑惑，所以碰到有疑惑的地方，还需多查字典。除此之外，杨伯峻先生的一些注释并不是那么妥帖，多查查字典，看看其他人的见解，有利于我们更准确的理解《论语》本意。

　　字典可以一本厚厚的实体古代汉字典或词典，也可以在网上一些网站查询，手段可以多样化。

　　4、坚持思考，批判地接受。

　　“尽信书则不如无书”，不论读什么书，都要带上脑子，不能忘记思考。《论语》思想博深，但也不乏糟粕，所以带上思考，才不会让我们误入歧途。坚持批判地接受，才能让我们取其精华，去其糟粕，才能有所收获，助力我们的成长。

　　5、多与生活实际相联系。

　　《论语》大部分虽然记录的是被称为“圣人”的孔子的言行，但他的言行并不神秘，并不是高高在上，让我们无法理解的。他的言行跟我们普通人有很多的相似。读《论语》要多与生活实际相联系，特别是自身的修养相联系。《论语》的内容指导了我们生活中的方方面面，只有将它与生活联系起来，我们才能理解它真正的内涵，才能真正发挥它应有的价值。

　　6、与人共读交流。

　　一个人阅读，却无人交流，是很孤独痛苦的。作为高中生，会有很多与同龄人见面交流的机会。如果这种交流仅限于说一些无关紧要的事情，那就太浪费资源了。在阅读《论语》时，如果能找几个志同道合的同龄人，一起共读，一则彼此相互监督，会更有效率;二则相互交流见解，倾听彼此不同的意见，会更好地去理解和把握《论语》本质。

　　7、做读书笔记：分类整理。

　　读书必动笔。勤做读书笔记，一则有利于记忆，二则有利于理解。在阅读《论语》时，要勤做读书笔记。但读书笔记不能仅仅停留在摘抄美妙的语句上，写一些简单的感悟上。由于《论语》并不是按照具体的内容编排的，所以在通读完整本《论语》之后，应该在读书笔记上对《论语》的内容重新分类整理，有利于我们把握全书框架，然后再选择我们感兴趣的进行精读细读。

　　8、动笔写出来。

　　《论语》能给我们提供丰富的作文素材。如果能把阅读《论语》与高中作文联系起来，无疑会让自己的作文大放光彩。《论语》思想深邃，而我们如果能把对《论语》的思考写进作文当中，首先会增加我们作文的深刻性，这是很多高中生所不能达到的。再者，在作文中引用《论语》片段，又会增加文采，让人耳目一新，特别是引用一些不太常见的句子时，更会让人惊叹。同时，通过写作可以加深我们对《论语》的理解，滋养我们的阅读。

　　综上所述，高中生是有需要阅读《论语》的，在阅读《论语》时要注重对字词的理解，但更重要的是对《论语》丰富深刻思想的理解和应用。