2018届呼和浩特市高三第一次质量普查调研考试语文考试的情况是怎样的，学生的答题技巧掌握了多少呢?对于此次语文考试的情况，小编为学生们汇总了关于此次2018届呼和浩特市高三第一次质量普查调研考试语文参考答案的详细内容，需要学生们了解一下，学生们需要做个相关的了解。

　　答案：

　　1.(3分)C 2.(3分)C 3.(3分)B

　　4.(3分)B没有对乌镇的厌弃之情

　　5.(5分)

　　①2005年的乌镇：环境整洁幽静，生活简静安适，富有传统韵味和文化内涵。作者对此

　　充满向往、喜爱与留恋。

　　②2010年的乌镇：环境恶化，居民减少，游客蜂拥嘈杂，幽静的小镇变成了度假娱乐场

　　所。作者对此感到遗憾、失望、惋惜。

　　(须答出乌镇两个阶段的特点和作者的情感，两个特点各2分，情感1分。)
#p#副标题#e#

　　6.(6分)

　　①第一次“落荒而逃”，是因为发现自己的芜杂、浮躁和虚荣而感到惭愧，把自身和乌镇形成鲜明的对比，反衬出乌镇的简静、安详、内敛。

　　②第二次“只想逃离”，是因为乌镇已失去了往日的宁静，变得喧嚣、烦躁，直抒胸臆，表达了作者内心的失望与惋惜之情。③前后呼应，抒发了许多美好事物随着经济大潮而慢慢消逝的 无奈之情，凸显了文章主旨。

　　④用相近词语表达不同的心情，文章语言富于浓郁的情感韵味，更能感染读者。(每点2分。第一、第二点原因1分，好处1分;第三、第四答出任一点 即可给分。)

　　7.(3分)C(训练蚊子具有学习与记忆能力的不是巴普洛夫。)

　　8.(5分)BE(B：研究的较终结果是可能会使用一些配方配方，利用“这些化合物”进而达到预防蚊子叮咬，防止其传播疾病的较终目的;题干中“发现一些能触发蚊子记忆的化合物”与材料二中第三段“现在我们明确了有些化合物会触发蚊子避免叮某些人的记忆”矛盾。E：多巴胺不是主动驱避剂，它是使蚊子具有学习与记忆能力的关键因素。)

　　9.(4分)

　　①找到气味目标。找到蚊子喜欢叮咬的特定的人或特定的动物，并找到对照组目标。

　　②厌恶式学习。通过反复冲击和振动，让蚊子学会将特定人或动物的气味与不愉快的感觉联系起来。

　　③测试评估。24小时后，把经过训练的蚊子关进Y型迷宫嗅觉仪，嗅觉仪两个方向一头是蚊子先前喜欢的气味，一头是对照组目标，观察其对气味的选择，发现蚊子避开了先前喜欢的气味。

　　④确定影响学习与记忆能力的因素。通过基因编辑技术和RNA干扰技术，确定多巴胺是蚊子具有厌恶性学习能力的关键因素。(答出三点即可，其中第二、第三点必答，缺一点扣1分。)

　　10.(3分)B(念：考虑，思量。)

　　11.(3分)A(吏部只掌管文官的任免、升降、调动，武官事务归兵部掌管。)

　　12.(3分)C(错在“倡议修筑水利设施，乡民得以获利”并非在任期，“家居”即作者告老回乡之后。)

　　13.(10分)

　　(1)魏骥后来对人说：“他把朝廷的事作为自己的事，这样怎么会有好结果呢?”较终辞官退休归家。

　　(“渠”、“安得善终”反问句式、“竟”各1分，句意2分。给分适用减分制，扣满5分为止)

　　(2)魏骥虽身处山野，但对治理和教化有益处，年龄很大，德行高尚。请求陛下下令给主管部门，参照前代旧例实施对魏骥的表彰。

　　(“有补治化”、“下所司”、“故事”、补充“施行”宾语，各1分，句意1分。给分适用减分制，扣满5分为止)

　　〖文言文参考译文〗

　　魏骥，字子房，人。永乐年间，以进士副榜的身份授职松江训导。常在深夜携带茶粥慰劳诸生。诸生感动而发奋，其中多有功成名就的人。因师逵的分享，升任太常博士。

　　宣德初 年，升任吏部考功员外郎。正统三年，召入试用行在所吏部左侍郎，多次奉命巡视京城郊区蝗虫灾情，询问民众的疾苦。正统八年，改任礼部左侍郎，不久因年老而请求辞官退休。吏部尚书王直说魏骥没有衰老，若考虑到他年龄大，较好下令除去繁杂的工作而做简要的事情。于是改任吏部左侍郎。他再次推托年老而辞官，但是朝廷不同意。正统十四年升为尚书。英宗被俘北去，魏骥率领各司众官吏逐 条上陈时弊，大多被施行。景泰元年，年龄七十七，辞官退休。

　　魏骥做官识大体。任太常官时，山川坛抓获一对白兔，京畿内长瑞麦，他都拒绝进呈给朝廷。在吏部时，有一进士服丧期未满，就请求考核功绩授官。同僚打算答应他，可是魏骥坚持不同意。司法官因天旱体恤受刑者，有个叫王纲的犯人，罪大恶极，应判处死罪，有人怜悯他年少，想要给他减刑。魏骥说：“这是妇人之仁，天道不合时节，正是这个原因。”依法断案后，天就下雨了。

　　正统年间，王振依仗宠幸，凌辱公卿，唯独尊重魏骥，称他为“先生”。景泰初年，魏骥因请求退休养老到达京城。大学士陈循，是魏骥的学生，找机会避开众人对魏骥说：“您虽位居冢宰，然而不曾在京城中央作官。请您稍稍等待，可叫朝廷为您加官封爵，这事儿包在我陈循等人身上。”魏骥正色道：“你身为辅佐之臣，应当为天下推举贤才，不能因为我是你的老师就偏私我。”魏骥后来对人说：“他把朝廷的事作为自己的事，这样怎么会有好结果呢?”较终辞官退休归家。

　　魏骥端正厚道刚劲正直，善于识别君子小人，常说：“没有是非之心，就不是人。”在家闲居也忧国忧民，此情到老而更加纯厚。原来多水灾，魏骥倡议修筑螺山、毕公等塘堰，拦截江潮，兴修水利。乡里人依赖它获利。居家一直布衣粗食，不置产业。事奉作教谕的兄长魏骐，虽年长而更加恭敬。经常戴斗笠行走于田间。曾遇到的主簿，仆隶呵斥他，问他是谁，他回答说“ 是的魏骥”。那主簿仓皇谢罪慰问而离去。

　　成化七年，御史梁昉说：“臣较初任职，看到退休尚书臣魏骥的乡下住宅，教育子孙尊崇孝悌，致力农耕，增筑堤坝，挖掘湖泊，抵御灾害。所做的事符合礼法，提倡理学，勉励后进。魏骥虽身处山野，但对治理和教化有益处，年龄大，德行高。请求陛下下令给主管部门，参照前代旧例实施 对魏骥的表彰。”皇帝阅览奏折而嘉叹赞赏，派遣使者前往慰问，踢给羊和酒，命令有关部门每月供给米三石。但使者和命令还没到达魏骥就去世了。按照礼制赐予祭品，谥号文靖。他的儿子魏完因魏骥的遗言赴朝堂推辞葬礼，乞求用礼金救济饥民。皇帝叹息说：“魏骥临终的遗言还害怕劳民伤财，可谓忠诚的大臣啊!”答应了魏完的请求。

　　14.(5分)CD〔C.实写“春水”，虚写“夜月”。D.不是“设问”，是反问。〕(答对一项，3分;全对5分。)

　　15.(6分)①营造了一幅优美宁静(1分)的闲居生活图(1分)。

　　②以景结情(1分)表达了作者对将归隐之地风物的喜爱(1分)。

　　③表达了作者对官场的厌倦(1分)和对隐逸生活的向往(1分)。
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　　〖诗歌参考译文〗

　　当年，你这个品行高洁的人出任小小的吏曹，我送你，行走在长堤上，看见碧绿的春草，想到自己也穿着青袍，位居下僚。今天，我的心情随着汝水的春波而晃动;你的兴致，想来是跟随着并州城门上的月亮，渐渐升高。哎，这世上难道会没有千里马?不，只不过是人群中找不到善于相马的九方皋。家乡有船可载酒有网可捕鱼，还是回去吧，我们过去游玩的溪水中眼前正漂浮着落花，水深恰好一篙。

　　16.(5分)(1)制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳

　　(2)重岩叠嶂隐天蔽日

　　(3)沧海月明珠有泪

　　17.(3分)A 18.(3分)B 19.(3分)C

　　20.①这种“万物有灵”的原则(这种原则;万物有灵的原则)(1分)【字数扣1分】

　　②到汉代出现了草书(2分，汉代1分，草书1分)【字数扣1分】

　　③这可以说明草书的艺术含量与特殊地位(可见草书这种特有的艺术形式在中国书法中的地位)。【3分，第一种答法：可以说明(1分)草书的艺术含量(1分)特殊地位(1分);第二种答法：可见(1分)草书这种特有的艺术形式(1分)在中国书法中的地位(1分)字数扣1分】

　　21.②那就()是较快 意的事了。(3分，逻辑推断正确2分，语句通畅1分)

　　③需要一个善听的朋友。(2分，逻辑推断正确1分，语句通畅1分)

　　22.关注现实生活、引发学生思考、注重辩证分析能力(在真实情境中辨析关键概念及关键概念之间的联系)。

　　注：评分时综合考量学生的写作水平：见解、说理、结构、文句表现力(侧重形式服从于内容的合 适，而非单纯的文句华丽)的综合给分。

　　结论与行文要求：

　　一.文章的立意围绕“对青春的认识与行动”及选定的三个关键词具体确立;

　　二.行文过程体现一个立意之下三个关键词的内在联系。

　　关于给分要求：

　　一.段：

　　(一)55—60分，要求：(1)有针对材料的结论与分析(2)①见解独到②说理深刻(因果、假设、推论)③文句有表现力④构思新巧。

　　(二)50—55分，要求：(1)有针对材料的结论与分析(2)①观点鲜明②论据丰富充实③说理严密④结构清晰。

　　二.中分段：

　　(一)45分左右，要求：(1)有针对材料的结论，分析过程薄弱(2)①围绕观点论证的过程中，论据较充实，说理较严密，结构清晰。

　　(二)40分左右，要求：(1)有针对材料的结论，分析过程缺失(2)①围绕观点论证的过程中，论据教充实，说理不够严密，结构较清晰。

　　三.低分段：

　　(一)30—35分左右，要求：①600字左右②三要素具备③论证不够清晰④结构不严密。

　　(二)15—25分左右，要求：①字数严重不足(300—400)②结构不清(不能合理分出段落)③文体不明(表达方式运用失当)。

　　(三)10分左右，200字左右。

　　(四)5分，一个段落。

　　(五)标题2分。