中国各个省市的教育水平是怎样的呢?学生们会比较的关注这个问题，因为现在的人们对教育的要求越来越高，越来越重视教育的发展，所以想要了解一下，我国教育事业当今的现状是怎样的，那么我们来分析一下!

　　当然是了。

　　从古至今，经济发达，教育教学质量水涨船高，人才辈出，精英如过江之鲫，数不胜数。明代南北贡院，南贡院就在，教育家朱永新，成功教育等各种教育新实践、新模式，都在遍地开花。

　　十几年前，我去中学采访“办有道德的课堂”，触动很大。提出这个理念的是徐金才，他的理念思路清晰。其次，他不但是校长，也是高中集团董事长，教育产业化在该校开展的红红火火，而这样的局面，在当时的陕西闻所未闻。

　　另一个我采访的洋思中学校长蔡林森，他改变了填鸭式教学，提出每节课只讲五分钟，一下子为教育界所熟知。为此，每天从来参观的大巴车挤满了学校，学校因为卖门票，从而增加了一大笔收入。

　　综合而言，因地处富庶之地，无温饱之优，少困顿之苦，加上视野开阔，见多识广，少小多读书学习，人才辈出也是情理之中了。

　　下面的回答是关于古代的人才选拔模式，仅做参考

　　在过去，朝廷选拔任用人才，一般通过科举考试。唐武周时期，由于江南出现大量人才，导致南北人才局面失衡，朝廷才不得不按区域选拔人才，即从各州各府每年需要录取多少人。

　　清华大学是美国用庚子赔款为中国建立起来的大学，在学生录取上起先也是无章可循，可较终也是采取了按片录取的方式，这样做的目的，一是招到江南的大量人才，同时，也保障了落后地区人才输出数量。

　　时过境迁，这一传统一直沿用到今天。虽然每年高考来临之际，这样一种选拔人才都会遭到人口大省如陕西，山东等省的口诛笔伐，但依然因为没有更好的代替方式而被束之高阁。