文课与理科是高中分科的两个大的方向，学生在选择的时候也是比较纠结的，那么说起来两个方向哪个更重要，我想是没有的标准的，因为两者都是比较重要的。所以学生应该摆正自己对于两个学科之间的态度，正确新的和高考改革。

　　文科理科都很重要。

　　通常我们所说的文科理科是高考分科造成的。现行的高考制度分文理两大类，使用不同的试卷分别进行。高考指挥棒能发挥巨大的导向作用，高中为了出成绩，就祭出文理分科，既照顾了偏科的学生，又增强了教学效率。

　　不得不说，这是一种功利的做法。它直接造就了一大批在中学阶段就给自己明确定位的学生，以至于他们进了大学之后，文科生数学基础太差，缺乏科学素养;而理科生文字不好，缺乏人文素养。

　　实际上，高中阶段学的都是基础知识，完全不应该分文理。

　　这是因为，大学里许多学科的学习需要文理均强的学生，像社会科学类的，经济学、财经各、传媒、心理学、教育学、管理类等都是这种情况。有太多文科学生由于数学基础太差而学不了这些，少了许多选择，不得不说是一种遗憾。

　　另一方面，学习一种，都需要具备一些基础知识，这些基础知识是所谓的通识或常识，包括文科理科的课程都能均衡地学习。这也是接受高等教育收藏的基本素养。

　　所谓学贯中西，就是读书要读通了，要有点底子。这所谓底子就是高中那些的课程，偏了哪一门都是你的损失。

　　实际上也是这样，一个能考上清北复交的学生，他的各科成绩都不会太差。如果有一门考的比差30分以上，那他其他的科目需要得有一两门是才行。

　　为什么大学的学生毕业受欢迎?是因为他们在高考时，没有过于偏废某一门课程，否则就没有办法取得那样的成绩。而有了那样的成绩意味着他们文理综合能力比较强，有能力完成更高层次的学习，今后在领域里也能走得更远。

　　高中分文理在全世界都是普遍现象。为了抵消这种影响，许多大学都强化大一大二的通识教育，既大二之前的课程不分一视同仁，并以科学和人文基础课、工具课为主。

　　日本的大学干脆设养成学院，针对学生的人文素养和科学素养，比如哲学、历史、数学、外语、电脑等课程，学生在养成学院毕业后再去所在的学院进行学习。

　　所以，取消高中的文理分科，是势在必行的。