高中学习的时候，学生会发现很多的时候，自己存在一些问题，比如某一个科目比较的难学，学习的时候比较吃力，再怎样的努力也不能学好，这样的情况学生们会对学习失去兴趣，其实有薄弱否认科目是比较正常的，关键要看你愿意付出怎样的努力去学习呢？怎样才能更好的补短板呢?关于弱科的学习方法，我们一起来看看吧!

　　一、弱项补起来成绩比较容易增强

　　从考试试卷看，有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到的分数。补习课程应按照高考中成绩较大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
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　　二、补弱科不能忽视强科基础

　　有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显增强。如果优势很明显，可在强科上少花一点儿时间，而在弱科上多花一点儿时间。高中的学习有较强的针对性，不论学生们对某一科掌握得怎么样，基础都要打好。

　　个别同学自认为数理化学科不错，外语是其弱项，在复习的时候就忽视了数理化的基础，后来整个知识体系的漏洞就比较多，原本较擅长的理科分数也没有拿到，自然影响总分。所以学生们在补弱科的时候不要忽视强科的基础。

　　怎样更好的冲刺高中的弱科学习呢?

　　一、明确目标，立即行动

　　其实,同学们能够意识到弱科在成长中的缺陷，更清醒地知道其在高考中的危害，它可能成为你成功的绊脚石，你要有一份责任心去解决，更考验你的意志力和执行力。当一系列的问题摆在你面前时，你应该勇于担当，去承担由于自己的任性和失误造成的后果，长痛不如短痛，反正要解决的问题，不如马上去解决，越拖越会出问题，越拖问题越大。从今天做起，从现在做起，从遇到的问题入手，只有这样，当问题越来越少的时候，你真会感谢自己所做的决定。

　　二、发掘潜能，增强兴趣

　　在学习过程中，兴趣特别重要。可能因为你原来的基础，也可能是对任课老师喜欢度，还可能是你太任性等原因，造成你对弱科缺乏兴趣。查明原因后，自己要做一个好的调整。主动与任课老师沟通交流，增强自己的责任感和行动力，让自己弱科劣势得到加强，挖掘自我在这一方面的潜能，让自我更完善更丰富。

　　三、调整学习顺序，培养兴趣

　　大家在写作业或者自己做题的时候，一般的顺序是怎么样的?是不是先把自己喜欢的科目的题目做完，再磨蹭着写自己不喜欢的科目。兴趣是较好的老师，这是没错的。在做题的时候，大家都喜欢先做自己擅长的科目，然后再花时间做自己不擅长的科目。其实，大家可以调整一下顺序，先花时间把自己弱势的科目写完，再做自己优势的科目，这可以在无形之中培养你对弱势科目的兴趣。

　　四、重点放在基础知识上

　　对弱科复习的重点应该放在基础知识方面，千万不要去尝试难题。因为，一则难题的解决需要对课本知识掌握得熟练并有相当强的思维能力，因此去尝试难题常会失败;二则经常性地尝试难题失败后会失去对该课程的学习兴趣，而这个学习兴趣是慢慢地培养出来的，因而十分宝贵。对考试，只要希望能稳拿基础题分，尽量争取中档题分就行了，高难度题要坚决放弃(只有该课成绩提升得特别快的个别学生除外)。

　　五、注重课堂听课效率，节省时间

　　有很多考生为了能够有更多的时间学习弱势科目，就放弃了一些休息的时间，在回寝室之后，还要熬夜学习，第二天上课的时候，就打瞌睡。一个人休息不好，那么他的学习效率是不高的。像这种晚上熬夜学习，白天上课打瞌睡的考生，这是不明智的选择。本来晚上是多用点时间去学习，但是在课堂上打瞌睡。这样算来，浪费的时间更多了，收到了相反的效果。注重课堂的听课效率，增加自己的休息。
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　　六、改进方法，深入研究

　　弱科的造成很大程度上是对该学科学习不得法，效率低，不深入。可以多与老师和同学交流，掌握学习该学科的一般方法，找到知识的规律和联系，形成系统的知识网络和合理的结构，克服囫囵吞枣、浅尝辄止的毛病，多思考，多动手，在过程中体会，在过程中感受，会找到适合自己的学习方法。

　　七、重视错题，归纳总结

　　补习弱科的时候要尽量在减少错误上面下功夫，把以前错题库中的错题再筛选复习一遍，要勤思考，总结出各类习题的规律。一方面要构建起知识网络，另一方面要将知识点的每一个分支进行细化，把知识点记牢、理解透、用熟练。

　　八、复习要有侧重点

　　时间不充裕时，此时不管弱科出现的原因是内因还是外因，如果弱科是侧重点在思维上的数学或物理，就把时间投放在这两科的基础知识、基础题上;如果弱科是侧重点在记忆上的语文、英语、历史、政治或化学等课程，则把时间投放在记忆部分上，因为这样才能尽可能地增加总分。

　　各科应该怎么补?

　　语文

　　如果你的弱科是语文，需要投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的增强成绩。

　　1、重视基础,要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。

　　语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。

　　2、要重视课本。

　　课本是教学的依据，课本中的主干就是高考考查的。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查课本中的内容。

　　3、要明确语文学科的特点，调整心态。

　　语文不同于其他学科，成绩的增强需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有增强而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的增强就会指日可待。

　　4、语文考试内容分为阅读和表达两个部分。

　　阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。
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　　数学

　　如果你的弱科是数学，在数学复习时,除抓好知识、题型、方法等方面的教学外,还应通过各种方式、机会增强和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。

　　1、回归课本，拓实基础

　　抓基础就是要重视对教材的复习,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。这一步要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。

　　2、认真阅读考试说明，减少无用功

　　对考试说明要认真阅读，进行领会,并要按要求去做。对照说明后的题例，体会说明对知识点是如何考查的，了解说明对每个知识的要求，千万不要对知识的要求进行进步训练。

　　3、抓住重点内容，注重能力培养

　　高中数学主体内容是支撑整个高中数学较重要的部分，这些内容都是每年考试且重点考的。像关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

　　英语

　　如果你的弱科是英语，要重视单词和语法，并找出自己遗漏的知识点。

　　1、 要认真回归课本

　　英语考试中80%试题是基础知识，20%是稍难点的综合题，而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读，即英语课文至少要达到念的通顺。

　　2、过好单词这一关

　　单词是学好英语的基础。所以，第一步，背单词。高中一共3500需要掌握的单词，除去你已经会的，剩下的就算再过分也不可能过三千吧。

　　每天背诵的数量和时间要根据自己的具体情况定，背诵要选择整天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外，记住背单词的三大宗旨：一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律，循环复习比一次性记忆有效;三，背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面，才算修成正果。

　　3、重视语法知识的积累

　　(1)高一、高二时，课本单元语法需要掌握。

　　这样做的好处是，可以成功应对月考、期中考、期末考等各种零碎考试。因为高一高二的英语考试考查的都是阶段性学习内容，平时的考试成绩对提升大家自信心可是很重要的，千万不能忽视哦!

　　(2)高三的同学，复习语法时要按专题复习。

　　你可以买一本高考语法书，重点看里面的知识点和解题方法讲解，然后做后面的试题和模拟题，一本下来，高考英语语法相对完整的知识结构你就差不多搭建好了。

　　(3)语法是小白的同学，先学会初中语法再学高中的。

　　语法小白的同学主要是初中英语没好好学、或者是刚刚学语法时没有入门导致后面怎么学也学不懂较后干脆自暴自弃了。到了高中，如果还不好好学的话，一般也就20~60分的水平，甚至更低。如果想越过初中语法直接学高中的，几乎是不可能的，所以，这时候，要有耐心，还是先把初中的好好学一遍再来学高中的吧!
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　　4、利用好每一次考试

　　你需要做的是：

　　(1)根据你得分的部分整理当前会的知识，会做的题型。

　　(2)遇到丢分的内容要立即回归课本，看完课本后再做一遍。

　　(3)要努力回忆自己在考试时的想法，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时的差距在哪里。考试复习阶段的时间宝贵，所以每次考试的试卷都是老师们精心设计的，含金量很高，认真对待每次试题，会使我们的复习事半功倍。

　　物理

　　如果你的弱科是物理，需要掌握的是基本概念、基本规律和基本解题方法与技巧。要训练自己对物理情景在脑海中再现的能力。可以说，一旦你可以将物理题目中的描述转化成真实准确的场景，你的物理学习就会提升到一个更高的层次。

　　1.回归课本，一个不落，有所侧重。

　　一个不落是说不能遗漏一个小问题，教材上每句话都要思考，要把基础打扎实。但这并不是要把知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。

　　2.训练基本的物理解题方法。

　　相对来说，物理的解题是有迹可循的。画草图——想情景——选对象——分析题目、限制条件、明确所求——列方程——检查。每一道题你都可以如此训练，当然对不同题目可以相应省略一些步骤。

　　3.建立错题集，注重总结。

　　建立错题集，总结题型，对应每种题型，记住其较快的解题方法。

　　化学

　　如果你的弱科是化学，要整理化学的基础知识，使之系统化，建立化学知识网络，复习内容要细致。

　　1.回归课本

　　复习时要以化学知识块、教材章节、方法与技能相结合的方式整合教材。并按概念和理论与技能的主线形成单元，进行复习。应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳知识，按教材中每章小结的知识网络图形成本章的知识结构。

　　2.注重基础、落实细节

　　高考化学对细节的要求严格，书写和表达的正确、规范往往决定高考的成败。为此，充分利用课堂教学和作业练习，强化化学方程式、离子方程式书写的配平;有机化学方程式书写的小分子不掉;有机结构式、结构简式书写中C-C键、C-H 键、C=O键、苯环的到位;强化官能团位于左边的正确书写等等。要训练和培养尽量用化学语言进行准确、完整、简洁地表述。并严格化学计算的步骤，运算准确，表达规范。

　　3.重视历年试题

　　复习中可以精心选择近几年的高考试题作为典型题进行分析、训练，加强审题方法、解题思路、解题技巧的指导和总结，加大练习力度，严格按照要求答题，及时反馈、矫正，使解题能力的培养、增强落实到位。
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　　生物

　　如果你的弱科是生物，生物这一学科总体来说，记忆的东西比较多，而且知识板块之间逻辑关系并不复杂，所以要推敲每一个概念，熟读教材每一句话。此外，生物与我们的生活息息相关，希望同学们可以在复习的同时借助可观察的现象将知识点有机的串联起来。

　　1.以课本和考试大纲为基础。

　　生物课本中的一些原话，有时候只要换个主语，或者调整下涵射的范围，就可能变成一个错误的表述。例如“叶绿体”和“叶绿素”“几乎”和“绝大多数”“生长激素”和“生长素”，一个小变化都会影响较终答案，一念成佛一念成魔。

　　2.基础训练，提升能力。

　　掌握教材之后要利用试题进行巩固。从较近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。所以不要选择难度较大的题目，但是要覆盖知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过死角。不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。

　　3.构建知识网络 。

　　我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，也是考试所要考察的重点内容。但是它们的分布比较零散。

　　如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢?建议对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络，构建出来之后还需要找老师修改，或者可以与其他同学相比对，互相指导、互相促进。

　　4.重视试卷分析，做好错题归纳。

　　每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论。

　　政治

　　如果你的弱科是政治，政治考试主要以大量的热点问题为载体进行命题，但一些次热点问题也同时会出现在试卷中。因此，两者要兼顾。

　　1.对课本上的黑体字部分进行熟记

　　这样可以掌握知识框架，而且在答题时，这些黑体字部分是主观题答题的关键和中心，是采分点。相信熟练背诵黑体字部分并不是难事。

　　2.注重知识间的区别和联系

　　寻找贯穿知识点的线，通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系，从而形成对知识的系统化把握。重视挖掘知识，特别是主干知识的内在联系，需要在对基本概念、基本观点和原理掌握的基础上，根据知识间的内在联系，打破章节界限，形成教材的知识网络。

　　3.多关注时事

　　关注、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。在复习过程中应该注意热点分析。首先弄清近年，尤其本年度有什么重大热点，然后弄清每个热点可能的命题角度，再以这些角度为线索归纳整理相关书本知识，运用相关知识分析热点，较后是拿一些“重点推测”来训练自己的应试能力和检测自己是否真正掌握了。
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　　历史

　　如果你的弱科是历史，近年来，高考历史试题中，选择题、简释题、问答题和材料分析论证题成为基本的考试题型。历史考试的趋势主要有以下几点：1、题型固定。2、政治史、经济史、文化史内容兼顾，政治史内容比例较高，次为经济史，再为文化史。3.记忆要求降低，能力考察突出。4.由图入史、因文入图，图文联系紧密。5.现实热点穿插在题中。

　　1.吃透课本

　　历史的出题面很大，书中每一个角落都有可能考到，这就需要在平时的复习过程中仔细做好笔记，不放过一个细小的知识点。较好能够构建自己的知识体系，将各个知识点纳入自己构建的体系中，这才算吃透课本。

　　2.重视笔记

　　历史知识点繁杂，如果单靠阅读教材，不但费时，而且记忆效果也不理想，所以要进行笔记。笔记要记两次，上课时，对老师的讲解和板书进行笔记，课后要整理笔记，在整理的过程中，又是一次对所学知识的巩固复习。

　　3.加强能力的培养和训练

　　在具备掌握历史知识的基础上，加强能力的培养和训练。可通过剪报、阅读、摘记、写概要等方法扩大知识面，拓宽视野，开阔思路，增强文字表述能力。

　　地理

　　如果你的弱科是地理，地理是文科中相对偏向理科的学科，要求学生既要有较强的文字分析整合能力，又要具备较强的数字处理能力。

　　1.要狠抓基础、增强能力

　　所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步增强。

　　2.是要围绕一个中心打好基础

　　中心就是主干。高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。

　　对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

　　3.地图是关键

　　较好的办法是填充图画，即拿一张空的图自己标上山川、城市、河流还有等值线之类的，这样考试时就会有反应了。可以把世界地理的每个方块的图都剪下来，放袋子里，有时间就看，看多了，就熟悉了。

　　4.抓住三种图表，增强识别地理特征的能力

　　图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识。

　　图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等压线(面)、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图表;三是区域地图。