学习的时候，有一种经常出现的现象，比如某一个学生学习很努力但是成绩却没有增强。对于这样的现象，说实话是挺让人无言的。因为学生付出的努力并没有得到相应的回报。那么高中生学习努力但是成绩却没有增强的原因是什么呢?是学习中有什么不足的地方吗?怎样的学习方法能够帮助这样的学生增强自己的学习成绩呢?关于高中生学习努力但是成绩却没有增强的原因，来跟着小编一起看看吧!

　　一、专注力不够。(身在曹营心在汉)

　　专注力(又称注意力，它指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。)

　　仔细看看我们周围的学霸，并不见得他们更聪明，但是你会发现他的注意力集中时间比较长，无论做什么事，很容易进入状态，并且不太容易受周围环境的干扰。

　　我在上高中时有一个同学，他的家庭对他寄予了很大的希望，每到周末各种补习班和加强班，整天在课堂上也很认真，很少参加课外活动，但是他的成绩很一般，而且忽上忽下。虽然看起来他在每次看书做题时很认真，但是他戴着耳机听音乐，不由自主的会唱起来，音乐会严重影响他的专注力，成绩无法增强也就很正常了。

　　很多人，可能看似在这里安静的学习看书，心里想的可能都是打篮球，听音乐，玩游戏......在看书学习时，应该抛开心中的一切杂念，静下心来学习，不要受外界的干扰。

　　二、缺乏自我定位。(以强补弱，盲目从师)

　　高三复习，老师是按照全体学生的水平为标准进行复习的，学生基础都不一样，老师不可能面面俱到。有一些学生相信自己可以以强补弱，强化强科弥补弱科分数，看起来好像有那么一些道理，但是却忽略了强科提升空间比较少，弱科提升空间更大，更快。

　　因此需要定位自己的短板，学生应根据自身的特点进行学习，制定属于自己的复习计划，合理安排复习时间。

　　三、记忆碎片繁杂。(短暂性失忆，死记硬背)

　　很多人高三第一轮系统复习之后，知识冗杂，每次答题都很迷茫，无从下手，我在高考前很多次模考时，政治理论死记硬背了一大堆，每次都是提笔就忘，尤其是做哲学题的时候，感觉整个人都不好了，空有理论，不知道写哪个。

　　在较近几年的高考大纲中明确指出减少了大部分记忆型题，增加能力型、应用型、综合型的题目，靠死记硬背取得的可能性大大降低了。在系统复习中要注重对自己思维能力的培养。

　　四、以数量拼质量。(题海战术)

　　“题海战术”拥有这种观念的学生不在少数，总以为见的题型越多越好，但是拿很多年前的题型来训练现在的考生就是浪费时间，缺乏针对性。

　　应尽可能做到一题多解，举一反三，有目的有计划的练习，尽快从题海的牢笼中挣脱出来。

　　总之，对自己严格一点就是对的，注意劳逸结合，身体是革命的本钱，相信你经过高三地狱般的淬炼，可以成功进入梦想的天堂，把每一次模考当高考，把高考当模考。