孩子补课补了一年了，成绩没增强反而下降了怎么办?相信每个学生和家长在准备去补课的时候都是奔着说孩子能够增强成绩才去的。但是补习结束后发现很多同学不仅仅是学习成绩没有增强，相应的是成绩反而下降了。但是大家都不明白的一点就是为什么很多同学明明每天在学习，但是成绩却没有变化。那么我们在这样的情况下应该怎么办呢?以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的内容：

　　当孩子的成绩不理想的时候，很多的家长都会选择去给孩子补课，在现如今，大部分的学生都或多或少的参加了补课，但事实上，并没有多少学生通过课外补习成绩得到很大的提升，甚至还有一部分学生，补课补了很久，成绩不但没有提升还是有所下降，这是为什么呢?

　　成绩不理想，那就说明在学习的过程中存在着问题，要提升成绩，那就首先要找准在学习中存在的问题，然后再针对问题去找到合适的方法来改善学习。一般来说，当一个学生成绩不理想的时候，大部分的情况下都是因为在学习态度、学习习惯和学习方法等方面存在问题，要提升成绩就需要从这些方面去分析问题和寻找解决办法。补习班能解决这些方面的问题吗?肯定是不可以的，所以，大部分的补习都是无效的。

　　希望通过补习让孩子的成绩得到提升只是家长们的一厢情愿，如果一个孩子在学习态度方面存在问题，不愿意学习，在学校的课堂上不听课，能指望在补习班的课堂上有脱胎换骨的表现，显然是不现实的。当一个学生的学习态度有问题的时候，补习是毫无作用的，过多的补习说不定还会让孩子更加厌学，导致成绩不但不能得到提升还有所下降。

　　学习习惯也是影响学习成绩的一个关键因素，学习习惯是在学生学习的过程中逐步形成的，影响着学生的学习效率，打这样一个比方，学习犹如往一个容器里庄东西，学习习惯不好就如同容器的底部有洞，边装边漏，容器始终也是装不上东西的。现在狠多的学生在学习中存在着上课的专注度不高，前学后忘，学习没有效率。补习在大部分的情况下都是先将学校学习的内容简单的复习一遍，然后去做题，跟学校的学习其实也没有什么两样，学习整天都在学习都没有学习好，能指望通过周末的两个小时的补习得到很大的提升吗?如果学生在学习习惯方面的问题没有得到根治，学习效率没有提起来，补课还是没有多大的效果的。而学习习惯的培养和提升需要一个过程，是在学生的学习过程中形成的，补习对学习习惯的培养和提升其实没有多大的帮助。

　　那么补习到底有没有用呢?作用肯定还是有一些的，不然为什么会有这么多的补习班的存在，在我们身边也确实有一些学生通过补习得到成绩，那么为什么有的学生就能通过补习得到提升呢?

　　观察身边的很多学生，中等的学生通过补习得到提升的概率比较大一些，为什么是这样的呢?因为这部分的有的基础，学习态度和习惯还可以，在学习方法和技巧方面存在着一些问题，而教给学生学习方法和技巧正是补习班所擅长的，所以这部分学生就能通过补习得到提升。

　　补习班所能做的就是帮助学习态度和习惯还不错，有的学习基础，但在知识点的理解和掌握还不到位，学习方法和做题方面还存在一些问题的学生来解决在学习中存在的问题。

　　如果一个学生压根就不愿意学习，硬是塞在补习班，对学生是一种煎熬，在课堂上压根不听课，说话、睡觉、开小差，在这样的学习状态下，能取得什么样的成绩呢?所以经常有家长在问，我的孩子能通过补习得到提升吗?这个问题谁也不敢打包票，只要学生的学习状态好，能认真听讲，成绩肯定是能得到的提升的，能提升多少，这就得取决于学生自己了。

　　还有一部分学生，上课的表现也还算可以，可是成绩就是提升不起来，这样的学生大部分都是因为基础太差导致听课效率过低，在课堂上在老师的指导下学习和做题还可以，可是一到了课后，又什么都不会了，针对这样的学生，班课补习肯定是没有什么作用的，一对一辅导说不定还能有的作用。

　　补习就是给学生的学习问诊和开药方，首先要分析病情找准病因，然后在开出合适的药方，也就是补习需要要具有针对性，否则是没有效果的。另外，药方开好了，能不能按照药方去执行，再好的药和药方，如果没有被采纳和接收还是没有效果的。