夙兴夜寐，洒扫庭内.是什么意思?今年的2019年高考卷一作文今年出现了这句话，很多人对于这句话的意思可能理解的不够了解，所以害怕自己的作文写跑题了。但是我们应该知道的是只有你看懂了作文的深层次意思我们才能够更好的完成高考作文的写作。今天小编就来大家看看这句诗是出自哪首诗?全文是什么?应该怎么翻译?同时小编还给各位考生整理教育关于卷一的作文的点评，应该从哪些方面来写比较好一点。以下是具体的内容：

（图源：摄图网）

　　一、夙兴夜寐，洒扫庭内，维民之章。

　　出自先秦的《大雅·抑》全文如下：

　　抑抑威仪，维德之隅。人亦有言：靡哲不愚，庶人之愚，亦职维疾。哲人之愚，亦维斯戾。

　　无竞维人，四方其训之。有觉德行，四国顺之。訏谟定命，远犹辰告。敬慎威仪，维民之则。

　　其在于今，兴迷乱于政。颠覆厥德，荒湛于酒。女虽湛乐从，弗念厥绍。罔敷求先王，克共明刑。

　　肆皇天弗尚，如彼泉流，无沦胥以亡。夙兴夜寐，洒扫庭内，维民之章。修尔车马，弓矢戎兵，用戒戎作，用逷蛮方。

　　质尔人民，谨尔侯度，用戒不虞。慎尔出话，敬尔威仪，无不柔嘉。白圭之玷，尚可磨也;斯言之玷，不可为也!

　　无易由言，无曰苟矣，莫扪朕舌，言不可逝矣。无言不雠，无德不报。惠于朋友，庶民小子。子孙绳绳，万民靡不承。

　　视尔友君子，辑柔尔颜，不遐有愆。相在尔室，尚不愧于屋漏。无曰不显，莫予云觏。神之格思，不可度思，矧可射思!

　　辟尔为德，俾臧俾嘉。淑慎尔止，不愆于仪。不僭不贼，鲜不为则。投我以桃，报之以李。彼童而角，实虹小子。

　　荏染柔木，言缗之丝。温温恭人，维德之基。其维哲人，告之话言，顺德之行。其维愚人，覆谓我僭。民各有心。

　　於乎小子，未知臧否。匪手携之，言示之事。匪面命之，言提其耳。借曰未知，亦既抱子。民之靡盈，谁夙知而莫成?

　　昊天孔昭，我生靡乐。视尔梦梦，我心惨惨。诲尔谆谆，听我藐藐。匪用为教，覆用为虐。借曰未知，亦聿既耄。

　　于乎，小子，告尔旧止。听用我谋，庶无大悔。天方艰难，曰丧厥国。取譬不远，昊天不忒。回遹其德，俾民大棘。

　　二、夙兴夜寐，洒扫庭内是什么意思？

　　应该起早又睡晚，里外洒扫除尘垢，为民表率要带头。

　　教育点评：

　　肖怀贞 武汉市第四十九中学高三语文备课组长、高级教师

　　今年高考一卷作文命题，立足“立德树人”的教育根本宗旨，从劳动是财富和幸福的源泉入手，引导学生思考劳动的价值与意义;以“热爱劳动是中华民族的传统美德”为文化底色，以《左传》“民生在勤，勤则不匮”和先秦《大雅》“夙兴夜寐，洒扫庭内”为语言载体，引领学生品味文化经典，弘扬民族传统;以学生日常学习、生活中常见、常听、常说的现象和语言为切入点，列举了经济高度发达、人工智能给生活带来极大便利、社会高度分工的时代语境下，00后学生群体对劳动的看法与观念，引发学生反思自我，重新认识劳动的意义所在。

　　总之，今年高考作文题既体现了中国中学生素养中尊重劳动这一要求，又使考生人人有感受，人人有话说。另外，演讲稿形式方面的限制，更可以激发考生写作的热情和创造性，考生要想写出出彩作文，要注意紧扣演讲稿的特点，要饱含热爱劳动的激情，这样才更具有感染力。

　　今年湖北作文题是有深度和美好的

　　刘益善 诗人，作家，原湖北省作家协会副主席

　　劳动教育是人生教育的第一课，人类因为劳动，才站立行走，才创造了世界。今年湖北高考作文题从“民生在勤，勤则不匮”与“夙兴夜寐，洒扫庭内”两句古语切入，让写作者抓住劳动这一关键活动，进行生发联想，并且结合自己的实际写作，为写作者提供了广阔的抒写空间和丰富的叙述材料，是成功的。

　　围绕这个题目，写作者在写作过程中，既写出自己对劳动的认识，感觉到劳动的重要，又能结合自己的劳动实际，写出劳动的体会。作文写完了，既展示自己的写作水平，又能反思自己的劳动观念是否正确，检查自己平时是否热爱劳动，该做的事情是否做了，今后应该怎么对待劳动，得到了一次极好的劳动教育，从而热爱劳动。

　　在一些年轻人中间，劳动是不受重视的。他们觉得，现在高科技、自动化发展快，生活中需要体力付出的慢慢少了，有些体力劳动的事，让那些干体力劳动的人去干吧。他们中间甚至产生出那些干体力劳动的人是低人一等的错误观念。让这些有错误观念的人转变思想，培养他们劳动光荣的人生观，是学校教育的重要一环。作文题从劳动教育入手，让年轻人体会一下古人的论述，知道古人是怎么看待劳动的，从而找出自己的认识差距，改变自己的错误观念。这是今年高考作文题的另一个成功方面。

　　劳动是美好的，书写劳动的文字也是美好的。今年湖北的高考作文题是有深度和美好的。

　　平和适中，关键在于如何写出新意

　　樊星 武汉大学文学院教授，博士生导师

　　主旋律的题目如何写出新意?一般的老生常谈应该枯燥乏味。可以写自己如何曾经从劳动中获益，例如热爱某一种劳动(如学会做饭)，从中感到了乐趣，还得到了家长的激励;或者从劳动中得到过快乐，例如开展比赛、或者从劳动中得到过写诗、画画的灵感。这样的个人体会要写好，得有真情实感。

　　也可以从书中得出劳动光荣的启迪，例如俄国文豪托尔斯泰就在写作之余在自己的庄园里犁地、做牛皮靴，从中体会到劳动的乐趣;周恩来、邓小平当年赴法“勤工俭学”、艰苦奋斗，接受新思潮的洗礼;还有前些年白先礼老人靠蹬三轮车攒钱助学的感人佳话，以及许多青年工匠迷于钻研劳动技艺，从默默无闻中脱颖而出，成为新时代风流人物的报道……劳动，可以谱写出美好的人生乐章。从这个角度写，需要的知识积累。

　　还可以从批判的角度切入：中国古代早有“劳心者治人劳力者治于人”的偏见，曾经误导多少读书人成为“四体不勤五谷不分”的书蠹，这样的偏见是不是还残存于一些同学的心中?而在一部分同学凡事依赖父母、一心埋头读书的生活中，已经埋下了体力退化的潜在危机。有空就上网、打游戏的“新生活”也已经严重影响了一部分同学的身心健康。在整天天图安逸、怕劳动的日子里，我们是否已经感到了体力的衰弱、生存能力的退化?这里如果能结合身边的人和事展开论述，也很有生动的现实感和发人深思的意义。

　　写演讲稿，文字应该饱蘸激情，写出能够调动听众情绪的感召力，这对于常常在国旗下演讲的同学，有优势。这个题目可以引导大家去关注演讲，是值得肯定的。但愿有更多的中学生能够关注演讲，尤其是关注那些有口皆碑的演讲(从马丁·路德金的《我有一个梦》到闻一多的《较后一次演讲》)，以增强自己的演讲能力。这对于进入大学以后积极参与辩论赛，对于提升自己的论辩能力，意义深远。