高考志愿填报中，的选择是重要的，是学生们后期发展的关键，所以的选择学生们需要慎重，需要考虑好，那么学生们在进行高考志愿填报的时候，怎样选择更好呢?选择的方法是什么呢?对于学生们选择的技巧与方法，小编为大家详细的分析一下，帮助大家更好的掌握与了解，更好的准备，详细的关于学生们高考志愿填报中的选择问题，大家详细的了解一下吧!

　　学科门类下面设置若干类，类下面设置若干。所以，想要选择好，需要搞清楚“学科门类”“类”和“”三个层次之间的关系。

　　▶学科：

　　学科是高校教学、科研等的基本功能单位，是对高校人才培养、教育教学、科学研究等隶属范围的相对界定。新目录中把学科划分为十二大门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。不同的学科就是不同的科学知识体系。例如，经济学学科门类包含经济、财政、金融、贸易等领域的知识，工学学科门类包含机械、仪器、材料、电子、土建、地矿、化工、轻工纺织、航空航天、环境安全、食品科学等领域的知识。

　　▶类：

　　类是在同一学科知识体系下，根据知识面侧重的不同而分解出来的不同类别。例如，管理学包括管理科学与工程类、工商管理类、农业经济管理类、公共管理类、图书情报与档案管理类、物流管理与工程类、工业工程类、服务业管理类8个学科类。这些门类具有相同的理学特性，但相互之间又侧重不同的知识范畴。

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　　比类更加具体，是在一个门类里派生出来的具体方向。一个学科内，可以组成若干，如土木类就包含土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化四个。在不考生科之间也可以组成跨学科，如过程装备与控制工程横跨机械工程和化学工程两个学科。

　　学科和的区别在于其构成和目标不同。学科的构成要包含研究的对象或研究的领域，即独特的、不可替代的研究对象;理论体系，即特有的概念、原理、命题、规律等所构成的严密的逻辑化的知识系统;方法论，即学科知识的生产方式。的构成要素主要包括：培养目标、课程体系和人员。培养目标即活动的意义表达。课程体系是社会职业需要与学科知识体系相结合的产物，是活动的内容和结构。课程体系的合理设置与否、质量高低、实施效果好坏直接影响人才培养目标的实现状况。

　　学科发展的目标是知识的发现和创新。的目标是为社会培养各级各类人才。是学科承担人才培养职能的基地;学科是发展的基础。

　　所以，一所高校的人才培养质量如何，取决于其学科、水平的高低。现在，你弄清他们之间的关系了吗?想要选择好，实现好就业，这些知识你要知道。