清华北大是学生理想的大学，但是想要考生这样的学校可以说是比较难的了。所以很多学生都将此作为一种激励自己前进的目标，那么考生清华北大有多难呢?能够考生的学生有拥有怎样的不同呢?在对于清华北大的学生的调查中我们找到了相应的特点，这边分享给学生们，大家可以具体的了解一下!

　　学生时代，大概没有什么比提数更令人渴望了吧。

　　可为什么有些同学的分数难以增强呢?

　　“因为不努力”“因为做题少”“因为上课没认真听讲”“因为不聪明”“因为底子不好，基础不牢固”——这是我听过的很多老师和家长的答案。

　　可事实真是如此么?

　　我们拜访了数百名考入清华、北大、人大等中国高等学府的学霸们，发现原来他们的成功也是有共性的。

　　方法比努力重要，

　　但60%的人不会学习

　　采访清华大学的苏时，问他学习秘诀时，他说：“你相信么?我身边至少有60%的人不会学习。”

　　他说，刚进入高中时，他和同桌成绩都处于中上游，但是三年后，他考入了清华，而同桌只是刚刚过了本科线。

　　究其原因，就是两人在学习方法上存在很大的不同。就拿常见的刷题来讲，一套题目发下来后，他通常把会做的题目勾选出来，转而把的精力放在不会做的题目上，或询问老师或请教同学，把那些题目挨个攻克。

　　而他的同桌呢，总是先把那些熟悉的，会做的题目做一遍，然后把不会的扔在一边等着老师讲解，

　　碰上老师不讲的时候，这道难题就被他跳过去了。

　　所以，同样是刷题，同样的时间，同样的付出劳动，同桌一直都在原地打转，而他，却在这段时间里迅速吸收了新的知识。

　　看，不管在领域：努力很重要，但方法比努力更重要。

　　那些成功的学霸，必然有自己独特的学习方法。

　　当很多同学还在死啃书本时，学霸更善于透过问题发现本质，找到其中的规律并达成目标。

　　那么成绩不理想的同学该如何自处呢，无非就是迅速汲取牛人的经验，少走弯路。

　　从500多名到第5名，

　　她终于成功逆袭
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　　高一几次摸底考试，于甜甜的数学成绩都不理想。数学老师的几次刻意提问，更让回答不出来的她觉得没有面子。

　　一次数学课上，听不懂的于甜甜干脆做起了语文习题。数学老师发现后狠狠地批评了她：“就你这数学成绩，毕业了等着复读吧。”

　　自尊心极强的于甜甜瞬间和老师杠上了——我就不学，你能咋地?

　　高一摸底考试的时候，于甜甜掉到了年级500多名，几乎是垫底的成绩。

　　一次偶然的机会，学校组织一个考入哈佛大学的学长回来做演讲，学长讲到了改变他一生的一句话：

　　“每个人对所遇到的事情都有自己特定的解决的思路，或者说是'思维定势'，卓越的人和平庸的人较大的差别，在于面对困境的处理方式，卓越的人寻找方法，平庸的人只会寻找继续消沉的借口。

　　学长还说：“学弟学妹们，我不知道你们有没有因为讨厌老师，而导致一门功课学不好?反正我有过!

　　但是我今天想告诉你们，你越讨厌哪个老师，就越应该用成绩证明你能行，否则，你毕业后只会给老师留下一个笑柄。

　　于是于甜甜下定决心改变，说时容易做时难，这个时候她已经落下了太多的课程。

　　为了补上去，她每天追着数学老师问问题，一遍不行就两遍，直到弄懂弄会为止。

　　即便这时候老师再说什么样的“气话”，郭田也能一笑置之，甚至理解了老师的“苦口婆心”。

　　如今，以年级第五名成绩考入清华大学的于甜甜说：

　　“这个转变不止影响我的学习，更是影响了我的一生，因为它改变了我处事的心态。”

　　学习是关乎自己一辈子的事情，只有了解学习对我们的意义，摆正学习的态度，才能更好的前进。

　　从差生到学霸，

　　正确运用“可以练习”

　　北大学霸吴永攀说，自己曾经就是一个不折不扣的“差生”，成绩到底有多差呢?

　　拿英语来说吧：

　　背单词——没多久就忘了;

　　记语法——那是什么鬼?

　　考试——三分靠努力，七分靠打拼，剩下九十分靠天

　　学还是不学，怎么学，一度成了摆在周智面前的难题。

　　一个偶然的机会，吴永攀发现他们班英语第一的同学尤其喜欢背诵课文。

　　那就从英语学起来吧，于是他给自己了每周背诵两篇课文的任务。

　　刚开始时，他背的吃力，因为很多单词都不认识，渐渐的背的多了单词也记得多了。

　　然后他主动去背一些课外文章，甚至是一些习题上的文章。

　　摸底考试的时候，周智的英语成绩一下子上升到了班级前15名。

　　“嘿，这方法可行!”

　　接下来，吴永攀开始观察身边各个科目学的比较好的同学，找到他们学习中的方法，加以利用。

　　慢慢地，数学、语文、地理、历史、政治，整体成绩有了很大的增强。

　　吴永攀说，随着后来知识的增多，他明白了一个概念叫做：刻意练习

　　心理学家艾利克森在特长科学领域潜心几十年，做过大量的研究实验：

　　正确地运用刻意练习可以帮助或领域里的人得到提升，成为高手。

　　“为什么有的同学也在努力的刻意练习，成绩却得不到增强?我觉得是因为他们没有'正确运用'。”

　　“什么是正确的运用?在我看来，学霸之所以是学霸，是因为他们对每一科目都形成了自己行之有效的学习方法，跟着学霸学习，不会太差。”

　　清北学霸：

　　学习是有套路的

　　在走访的数百名学霸中，几乎每个学霸们都告诉我们这样一个道理：学习是有方法的，方法是可以复制的，掌握方式是可以事半功倍的。

　　从考进清华，北大等大学前100名学生那里，学习哥总结出这样一些经验，供同学们参考借鉴。

　　其具体学习方法，无外乎以下几个宝贝：

　　都有一个错题本

　　都有一个好题本

　　新课先预习

　　先温习后做作业

　　做作业要计时

　　只有改造了自己的学习过程，才会有好的学习结果。

　　三个要素

　　1、规范的学习行为;

　　2、良好的学习习惯;

　　3、有效的学习方法。
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　　七个环节

　　1、计划治理

　　计划治理，就是学习时间上要有通盘的计划，要遵照计划运行。

　　2、预习治理

　　很多高中生听课为什么累?初中老师一节课传达的内容，其实只有二十分钟有效，高中也不过三十五分钟。剩下的时间是可以让自己放松的，所以要有效预习。凡是高考考生、成绩好的、学校的都是很会预习的，所以听课了、自信了。

　　学习知识是温故而知新，预习就是要获得不懂的地方，知道听课的时候特别要留意的地方。预习是找到思维的断点、重点，听课有侧重了，懂的地方听课的时候就可以不听，闭着眼睛就可以了，不懂的地方就警醒了，以后造做作业的时间也就缩短了。凡是增加了预习环节的，排名莫不往上升。

　　学习成绩衡量指标是位次，要提升位次需要预习。不看总分，要看位次，几个月的时间就足以改变了。

　　预习要有三个要素，读、写、练，就是阅读、书写、练习。两三分钟读一遍教材，记录不懂的地方;第二天听课遇到不懂的地方，老师讲的时候要迅速记录下来。有效预习较后就是练，不要做多，做一道就够了，会做了就说明懂了，不需要重复，经过这样的过程，预习就变得有效了。

　　这是三个层次，要逐渐的形成，要强化自己，每门新课的预习，五到八分钟就够了，时间不用长，不要弄倦怠了，记录下来，预习能力进步后，水平也进步了。

　　3、听课治理

　　听课是主业，跟老师，抓重点，当堂懂，跟老师思路走，预习了才能真正的跟上老师的思路。跟上思路了才能抓重点，首先是抓公共重点，学生都要把握的重点就是公共重点，但重要的是要捉住自己个性化的重点。每个人的知识点是不一样的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么重点，要有个性化，要听懂个性化的重点，当堂消化掉。

　　据统计，不预习当堂懂的只有百分之五十，预习的达到百分之八十到九十。另外很多同学有爱屋及乌的思想，喜欢的老师就学得好，不喜欢的老师就学不好，这时候要沟通，不要拿自己的前途开玩笑，同学们是学知识的，不是找明星老师的。

　　4、温习治理

　　是想、查、说，就是回想，查阅，复述。回想是在脑子里放电影，回想的过程就是“闭目养神”放电影，回想今天老师讲的内容课程是什么，这是较好的温习方法，四十五分钟的课程完了后，要及时的回想知识，能想起来的部分，就会终身不忘，想不起来的就是要留意或者重头再学了。这叫查漏补缺，漏在哪里，缺在哪里，学生不知道，老师也不知道，但回想就能把这些补上了。

　　回想是联合国教科文组织公认的较好的温习方法，比如闭上眼说，苹果，飞机，睁开眼后，呈现画像，苹果是苹果的样子，飞机也是这样，人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的，大脑的储存方式是以图片的方式记忆的，所以回想，知识都是用图片来记忆的，圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果，周婷婷就是这样的，编成故事就记忆下来了，要留意大脑记忆的秘诀，是图片的记忆哦!

　　温习不是翻开书走马观花，要找到自己不会的地方，增强记忆。说，也就是复述，找一个影子或者镜子来对着自己复述，记忆力好使了，表达能力进步了，写作能力进步了，成绩就上往了，上往就下不来了，学习就简单了，闭着眼睛说说就出成绩了。

　　5、作业治理

　　同学们回家要写作业，要记录学习的时间，要学习，否则就是量，不要过规定的时间。知识吸收得怎么样就看作业时间了，小升初、中考、高考是淘汰式考试，所以要平时练习有素，每次越快越好，快而又准，学生要坐得住，家长别打搅，学习专心，别打岔。

　　要记录开始的时间，结束的时间，至少要四十五分钟别动地方，多数学到半夜是由于学习效率太低，没预习，听不懂，翻资料，问别人，抄答案，写答案，花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候同学们学习时间长，家长要坐在旁边，不要说话，这样下来，时间会越来越短，效率越来越高。作业之前不温习不作业这很重要，不计时不做作业，不检查不做作业，不小结不做作业，作业完了要告诉家长得到什么，有什么经验。

　　6、错题治理

　　有了错题本，就会很好的回纳和总结，考试之前温习就会有目的性了，有了这部分题握在手里就是握在手里了，错题治理本，用横隔本，从上往下五部分：

　　(1)原题目;

　　(2)错因;

　　(3)正确的举一反三更进一步查找原因;

　　(4)题型点回纳题型有统计的功能，

　　(5)温习的次数，每隔一段时间要温习一下。

　　有的同学每次作业都对，但考试都错，原因是做作业时用电话互相通报答案，不动脑子，不会做了别盲目问别人。要会治理错题，盲点，不放弃错题、难题。

　　7、考试治理

　　丢分统计表要把考试治理起来，什么题型上有题目，要起这样的作业，哪些是审题，哪些是运算出了错误，还是预习头等的重要，用纸把错题抄下来，每隔二十天，自己再做一遍，尤其是考试之前，找出考点。