中高考改革是学生即将面对的一件重要的事情，改革之后将会有很多的变化，这与学生的学习有密切的关系，学生们也应该根据具体的变化去制定自己合理的学习计划，那么在中高考改革中，学生将面临科目选择的问题，选择出合理的科目对于学生是关键的，那么在这些科目中，有的科目在初中就应该重视了，那么都有哪些科目呢?

　　高考改革后，选考科目实行“6选3”，学生根据自己特长、偏好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目，其余作为学考科目，选考成绩采用“等级赋分”的方式获得。

　　2017年高考，省透露了省内选科报考的数据，结果让人惊讶。原先预想的热门选考科目物理遇冷，对数理逻辑要求不高的地理、生物、历史、政治成为选考人数较多的学科。

　　历史、政治被选择几率增加，对偏重理科学习的社会大氛围来说，是一个调整。而且对陕西省初中生来说，从2016年入学的初一年级新生开始，生物、地理将被纳入中招考试科目，便于与高考衔接。以往重大考试多突显选拔性特质，注重理科学习，各种竞赛也多以数理化等理科为主。生物、地理纳入中考，指挥棒一挥，这些科目就会大受重视。从长远来看，这是好事，因为多学一些文科知识对孩子将来大有好处。

　　一位作家说：越是功利的年代，越应该注重人文素养的提升，多读“无用之书”。比如多学历史，所看到的是现象和现象背后，一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的来历。这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因——我们知道它的起点在哪里。

　　初中小四科地位提升，怎么学习成为大家关注的焦点。以往人们普遍认为，政治背背就行了，考不出什么新花样，可是从历年的高考试题可以看出政治出题是越来越灵活。既需要了解政治，又需要熟知历史或者其他学科知识，你才能把题做对。这几科有没有学习技巧呢?初中阶段怎么学习呢?

　　一位妈妈却这样说：初一至今，儿子生物、地理、政治、历史的成绩排名一直在班里是第一、二名，相对儿子的主课成绩反而是略弱些。虽然说每个孩子都是无二的，但是说到好的学习方法时，我想似乎应该也有可取之处的，所以今日将儿子以往小四科的一些学习小方法，拟此文与众家长分享一下：
#p#副标题#e#

　　历史

　　初中阶段可以这样学习：

　　看书：《史记》、《资治通鉴》、《中国历史》、《全球通史》、《大国崛起》

　　看电视：《百家讲坛》

　　大概是一、二年级的时候，有一次带儿子去市图书馆，他自己选了一本《小故事大道理》，或许较初是被书中精美的插图所吸引了吧!但是一个个精小而简练的历史小故事却能折射出来人生的大道理，跌宕起伏的故事“引诱“着儿子至此就开始与读史结下了缘份。

　　既然说到历史爱好的建立，在这里又不得不提及中央十台的《百家讲坛》这个节目，因为儿子自从三年级开始，每天中午是雷打不动的在电视机前要边吃饭边观看《百家讲坛》，至今他能记得并叙述较清楚的是袁腾飞主讲的《明朝那些事儿》，直至今日，儿子边吃饭边看《百家讲坛》已经是他的每日生活中必不可缺少的一件事情，经过数次的变革，讲坛内容所含概面也已从诗歌延伸到戏剧，从远古冷兵器演讲到近代军事学，从小人物的出现衬托出大人物的演变……

　　“观史能使人明鉴”，因为历史就是一面镜子，在镜里面刻画出一个生动的历史人物，而在镜外也能鲜明的照亮出一个睿智的你。去年暑假的时候，朋友分享一套《全球通史》，之前儿子第一本接触外国历史的书籍是《大国崛起》，所以在看《全球通史》这套书籍的时候，相对也没有感觉到很吃力!反而在观后感的时候儿子说：妈，中国历史文化这么深厚，怎么在书里描写秦始皇的时候，就简单草草一句了事，我要是作家的话，我比他写得还要好，但是这本书写得实在是太好了，真是一本名符其实的全球通史”。所以历史课对于儿子而言，就如同听故事般听了一次次现场讲坛。

　　提醒如果想多了解更宽度的历史就要多看相关的书籍，切忌不要看穿越历史剧，那是会毁灭孩子的五观!校内课本里的知识点真的也就只是点而已，虽有体系框架的存在，但如果想了解更广更深层的历史知识，还是建议课外多读书!

　　随着中考命题更加开放性的思维推崇，所以关于解析和理解的答题思路也是较以往会更加突显个人辨析能力的增强!因为每一个标准的切入点将会更加彰显答题人的文化底蕴!无论是国内还是国外，无论是古代还是近代，都要学会通过表面看本质，而具有鲜明特色文、史、哲的准确语言文字的表述将是把握答题准确的大命脉!请记住!历史开不开卷都是不易的事实!

　　政治

　　初中阶段可以这样学习：

　　看《新闻联播》

　　单从初中的政治知识涵盖面上，往大的来讲，学政治就是要学会用法制来束缚自己什么可以做，什么不可以做?往小的来讲，学政治就是要自己学会如何去做一个正直、善良 的人!如何更好的以积极的心态学会融入社会并为社会做一份贡献!

　　有的同学可能较讨厌政治这个科目，认为是空、大、虚!翻来覆去的就是一个字“背”，即使背来背去，但是到头来，还是词不答意，语不对题的错误一连篇!小升初时有一次在听讲座时，一位老师曾说，请家长及时帮助孩子正确的收看《新闻联播》，长期以往后对孩子语言的培养将会有的帮助!

　　起初我也很不解，总认为《新闻联播》太了，离我们老百姓又是那么遥远!孩子又那么小，大人还不爱看，何况孩子呢?带着疑惑我们开始尝试陪着儿子每日坚持收看《新闻联播》，回想从六年级至今也已有两三年的时间了，期间曾和儿子探讨过《新闻联播》的观后收获!儿子曾经的一番话当时就震惊了我：“新闻的词语很简练，文章代表着有深度，用词考究值得推敲，语境和语感对语文的基础知识有的帮助，而新闻所报告的各种事实可以更多的了解到社会的方方面面，从国内到国外，上到主度下到平民百姓，我的视野开阔了许多，和同学的谈论点也更多了”。

　　或许会有家长不认同《新闻联播》，那是因为大人的眼睛里已有沙子了，但是孩子们的眼睛里却是透明光亮的，不要让家长们“越俎代庖”似的设防孩子们的身心发展，而应该选择相信他们，试着放手让孩子们多接触并聆听到代表中国较高声音的宣讲，而这也正是培养孩子们正确的三观。

　　提醒政治的确不好学，语言干扃、苦燥，背起来总是感觉不那么朗朗上口，但是孩子们也要学会“逆水行舟”式的苦背老师圈住的知识点。开卷后的政治君是较能折磨人了，因为书本所学到的知识点并不是体现在试卷上的考点，中招的政治君考与学是不相对称的，也互不相接轨的，反而更抽象更追求广而深的方式，所以让孩子们在空闲之余多接触新闻，多接触社会的各种评论对视线的扩宽不失为一上策!

　　世界是那么大，声音又是那么多，怎么能树立具有自己独特的思维创新力，那么具有理性的辨析，独立的思考，讲究的表述和精细的逻辑则就是一个较能施展和体现个人魅力的发光点!
#p#副标题#e#

　　地理

　　初中阶段可以这样学习：

　　看杂志：《中国地理》

　　看电视：《天气预报》《探索与发现》《我爱地理中国》

　　多旅行：选较具有地理形态代表的西北五省(甘、青、内、藏、疆)

　　“读万卷书，行万里路”，自《山海经》以后，因为有了徐霞客，所以中国古代河川的大美就被文字一一的记录在册，如果说山川、河流这些静态的可以用图片来加以深刻记忆的话，那么关于气候、纬度等比较抽象的知识就会让一些孩子不得不感到抓狂，因为有时无论你怎么死记硬背，反而一到考试的时候脑子里依然会混沌一片!这时儿子的自绘地图表就有了用武之地!

　　关于如何能做到这一点，儿子和我谈过，并且儿子也曾经和班里同学分享并讨论过此事，从上初一后，每周他都会做各科目的小结!，起初也是短短的几句话，但随着学业的深入，所能记录描写的小结也就多了起来，儿子喜欢用图表逻辑性的将看似一些并无有联系的知识点，将其穿插在一起，把表面抽象化的文字东西变的更加丰满以增强其立体感!

　　《天气预报》也不错的!没事就看看预报，了解一下各种天气图标!和各种云图的走向!儿子喜欢看中央九台的《探索与发现》、《我爱地理中国》等，这些电视栏目都是不错的在科普地理知识!

　　因为男孩子终究要长大面向社会的，所以我们的家庭教育观念是多读书，多行路!走远门，看风景!随着一次次的出门旅行，祖国的山脉、河流、气候、地质、地貌和民族文化都与儿子有过一次次的近距离的接触并使之深刻感知，目前儿子已去过17个省份，而较具有地理形态代表的西北五省(甘、青、内、藏、疆)使得儿子亲眼目睹并能很好的分辨出什么是高原?什么是平原?什么是湿地?什么是戈壁?什么是盆地?什么是湖泊?什么是丝绸之路?什么是民族大团结?……

　　书本上原僵硬化的文字此时已华丽转身灵动起来了!结合书本所学到的知识体系，外加上自己眼睛所看到的，再加上自己的事后图表归类总结，所以儿子在学习地理这个课目也变得更加得心应手起来了!

　　提醒眼见为实，耳听为虚!看的多了，走的多了，于是记得也就更牢了!无论是中国地图还是世界地图家里还是需要张贴示墙的!即使拿着圆形的地球仪，也要将书本中每一个穿成串儿，编织成一条“项链”，就象哥伦布环游地球一样，从这个到那个，从这个大洲再到那个大洲，这样所学到的知识将会更加牢固可靠!

　　以前地理没有进入中考，有些家长和孩子们一致认为反正地理课初二就结业了，即使初中学得再差，只要高中能好好再学也照样能赶同步列，不影响高考就行!错!这个观点其实是大错特错!

　　高中的地理知识份量要远远高于初中的一个大台阶，因为较基础较概念性的框架是建立在初中这两年的地理学业中的，既然初中的基础完全能打好，何必非要等到高中的时候才想起去“亡羊补牢”，请记住!一幢高楼大厦的高度是取决于它的地基是否是稳定牢固的!

　　生物

　　初中阶段可以这样学习：

　　看书：《百科全书》之《生物篇》

　　看电视：《寰宇视野》《动物世界》

　　实践：到花卉市场研究动、植物

　　这个地球本身就是一个生命体，地球上存在的大大小小的生物都有它存在的需要性和竞争性!生物学是在近代史才分支成立出来的一门学科，记得，我们上学的时候，这门学课的名字是《植物学》和《动物学》这两本书，外加一本《生理卫生学》。随着教育的改革，这三个课目早已合并升级为一本《生物》。

　　由于儿子自小爱看书，在《百科全书》系列中较钟爱之一的就是《生物篇》，小的时候常带着儿子拿着书本到花卉市场，看着每一个动、植物，再对照着每一页图片，细细比较。中央九台的《寰宇视野》和《动物世界》就是一个不错的科教节目!爱生命也要爱自然!无论从生命的起源到进化，还是从细胞的分裂到组合，无论是纵观动物世界的高低食物链，还是横看人类基因学大门的开启……

　　儿子都特别痴迷，正如他自己所言：“的生命都是诚可贵!，只有立足学好生物学的基础知识，才能够更加深刻的理解和尊重生命的可贵之处”!因为世界就是如此之神奇，而生活也就是如此之美好!让儿子感到庆幸的是遇到了一位的生物老师，因为喜爱老师的魄力，再加上好奇心驱使着自己内心学习的动力，所以儿子在生物学课上也是在平步青云似的快乐的学习!

　　提醒从简单的了解自己，再扩展到触摸自然，乃至较后了解整个社会宇宙!生物学是一门多么有趣的学课，其奥秘是深渊无知的。生物进入中考前，会有家长和学生打内心里认为无所谓了，差一点也无防!反正到高中再学也是来得及的!

　　但同样试问：初中的学习压力相对高中不是特别的紧张，如果在初中阶段都不能好好的学习这门课程，难道要在高中高强压、多科目之下的时候，再去死读书，再去找初中的生物老师去补生物课吗?(生活中有一个实例)，虽然中招的生、化、物试验走的是一套沉闷而机器式的套路，但是标准的流程和严谨的追求却是更高的要求，目的在于提生们的规范性和认真度!