好的学习方法与习惯一直是学生们致胜的关键，那么在学生中，大家知道怎样的学习方法才能帮助学生更好更快的提升呢?哪些考上的学生有多厉害呢?大学学姐为大家分享一下，能够考上院校的学生都是有着怎样的优势的，大家也可以具体的了解一下，那么关于这些比较好的学习方法，大家也可以收藏一下!

　　语文：117分 数学：126分

　　英语：133分 理综：284分

　　总分：660分

　　660分!在电脑上查到高考分数时，我的大脑一片空白，狂喜、激动、释然种种情绪蜂拥而来。

　　我，做到了。就在一年前，我还是别人眼里的“差生”。没有人知道，为了高考，我到底付出了怎样的努力。

　　01

　　高二期末考成绩下来后，我整个人都懵了。2门不及格，全班，赤裸裸的分数摆在面前，我的心情瞬间跌落谷底。

　　那年冬天，我躲在家里压根不想出去拜年。可是很多事情，我无法逃避，比如垫底的成绩，比如家庭聚会和亲戚的追问。

　　“你考了多少分?”这一度是我较害怕的问题。

　　我不是“别人家的孩子”，我没有傲人的成绩，我甚至无法让爸妈在饭桌上抬起头来。称赞不属于我，我所“收获”的只有或真或假的规劝。

　　“马上就高三了，你可得好好学啊……”

　　听着这些来自不同人的声音，我扒着饭选择性忽视。没人明白，就在那一刻，我到底有多难受。

　　02

　　谁愿意当差生呢?

　　从亲戚家回来后，我在被窝里偷偷哭了一场。一时的懈怠换来的苦涩，这种滋味我真的不想再尝。

　　好在我还有时间，一切尚能挽回。痛定思痛后，我给自己列了寒假后半段的计划表，每天学习13小时，没有手机电脑，只有各科作业、各科五三、几十张模拟卷和一个闹钟。

　　我没日没夜地学习，坚持不下去的时候，就放空自己，围着小区跑上几圈。那一阵子，我浑身的血液都被“逆袭”二字所感染，那股兴奋又透着焦躁的感觉真的难以言说。

　　可是，所谓逆袭真的不如想象中简单。

　　一段时间的突击训练后，我的成绩有了一点增强，但依旧没有质的变化。月考后，当我对比自己和同桌的分数时，第一次对高考产生了深深的怀疑。

　　该做的我都做了，为什么我就是拼不过别人?
#p#副标题#e#

　　03

　　我妈不忍心看到我自暴自弃，为了给我找一个靠谱的课外班，她到处打听。很多时候，一个机遇就能改变人的命运。此时此刻，当我回想起来，较感谢的就是遇到了好的老师。

　　老师毕业于上海交大，从事教育工作已有7年有余。试听课前，老师和我通了一个多小时的电话，她说的一段话让我至今印象深刻：

　　“我是个老师，也是一位母亲。其实我知道，成绩不好，你自己心里也很不好受。现在离高考还有一段时间，你相信老师，未到终点前，一切都有可能。我们一起找原因，好不好?”

　　看着周老师温和的眼神，我不自觉地点了点头。

　　在试听课上，老师给我做了学习力测评。她告诉我，高中课程的难度较之前大了很多，我基础没打好，学起来自然吃力;而经受了不断的打击后，我对考试有了畏惧心理，这是学习的大忌。

　　老师本身是学科老师，为了让我的学习更有针对性，她又联合其他4位老师(班主任、课程教研专员、心理辅导师、监课老师)一起辅导我，并根据我的学习情况，了学习计划。

　　(开会制定学习计划)

　　第一阶段：回归课本

　　老师说，我之前经常粗心错题，很大程度上是因为基础不牢固。为此，她带着我回到课本，配合思维导图吃透知识点，并结合基础题进行课堂巩固。

　　老师上课幽默，她能将枯燥的理科知识讲得异常生动。函数一直是我的“死穴”，老师为了激起我的兴趣，就编出了一套“函数图象广播体操”，手脚并用，利用身体模仿出各个函数的图像曲线。每次听老师上课，于我而言都是种享受。

　　第二阶段：大量做题

　　在我通过了阶段检测后，老师开始给我进行重点强化训练。

　　她总对我说，学习从来没有捷径，要多做题。但做哪些题，什么时候做都有讲究。老师针对我的情况，出了考题，并仔细为我规划了复习时间。

　　(复习资料)

　　第三阶段：错题总结

　　老师建议我，要适时对错题进行分类总结，并定期回顾，检查自己是否全都掌握。她还严格规定了错题本整理方式：

　　老师传授给我的学习方法立竿见影，我慢慢摸准了学习的窍门，成绩也在一点点增强。从全班到班级前列，高三的几次模考，我的分数不断刷新着记录。在高考中，我发挥出色，成功被浙大录取。

　　一个好老师能真正改变人的命运，我庆幸自己遇到了这位老师。没有人是天生的差生，很多时候，所谓的“笨”孩子只是缺少一次机会，一个好的引路人。