大题总是分数很低该怎么办?有哪些好的办法吗?大题想要做好小编觉得较重要的一点就是要学会分析材料，能够知道出题老师到底想要问的是什么?不要只是盯着材料去根据自己理解做题。这样才是更好的方法。但是我们更多的就是要掌握一些答题技巧。这样在自己没有思路的时候也多少能够理清思路。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　首先，你看你孩子高三了，高三的老师现在这个阶段都在大范围的复习，一轮已经完成了，老师在讲题的过程中都是把关键的部分点醒一下，并不会再像新授课一样一板一眼的把步骤写在黑板上，较多把步骤说一说，较多的还是学生自主对答案学习，老师觉得有需要的再统一讲一讲。所以你家小孩做选择填空就可以，但是大题的话他的逻辑性不强，步骤也写不好，关键步骤写不出来，分数就上不去。

　　然后可能是学生的基础比较薄弱，选择填空不看过程，结果对了就是对了，大题是看过程的，正确的大题做题过程不会写。比如说函数奇偶性这一块，学生知道了奇函数在x可以取0的时侯，函数值是0。结果让证明函数是奇函数的时侯不用定义证明，用这个等于0的方式去证明，自己还觉得特别对，实际上一分不得。

　　再有，很多大题都是需要很严谨的，做选择的时侯只有一个正确选项，做出来就做出来了，也不用去验证，这种情况还大概率下都是对的，但是大题是要验证的，一不验证就丢分了。

　　接下来的时间抓抓基础题，大题得分率低的情况下不要一直题海战术了，要把题目做精，一道题两遍三遍的做!坚持下去会有很好的效果!祝金榜题名!加油!

　　那么关于大题该如何解决，我这里有三个建议可供参考：

　　针对某个学科，进行自我总结，规划。找到做不出的大题的原因：审题不清、读不懂题、概念理解出现漏洞、细节思考没想到……把这些原因分门别类的列举出来，然后逐一分析，思考。

　　基于第一步的操作之后，就需要第二步——整理错题本。这个习惯看似简单，实则很难，孩子在整理的过程中，他已经清清楚楚的明白自己哪些方面掌握的不牢，哪些地方需要集中进行恶补，而不再像以前那样，眉毛胡子一把抓!

　　做完笔记本后，要养成复查的习惯。因为知识的积累是一个过程，如若只是当时记了一遍，记住了，然后再也不去看，那怕就成了过眼云烟，考试的时候肯定记不起来!多次查阅翻看，一遍一遍的强化，久而久之，会有显著的增强。