为什么上数学课的时候总是能听懂，但是课后去不会做题?很多同学可能都有这样的问题，就觉得自己上课的时候老师讲的也都会，并且觉得自己能够跟上老师的思路。但是等到自己开始做题的时候就不知道从何下手了。其实这就是典型的缺乏独立思考的能力，当然表现在学习上就是不知道怎么解题。较重要的就是会影响到自己的学习。那么接下来我们该怎么办才能改善这样的情况呢?以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体建议：

　　首先，听懂解题思路只是会做题的第一步

　　数学课听懂老师解题思路，只是学生的思维紧跟着老师的步骤走，那只是老师会了，但是学生并不会，学生就像被牵着鼻子走。这需要学生在听懂解题思路以后，要对老师的讲题思路进行反思和总结。这道题为什么会以这样的思路去解题。这道题里面涉及到了哪些相应的知识点?这道题是否还有其它的解题步骤和思路?带着这些疑问去思考。数学的关键就是要有思考能力，没有思考的听课同样是失败的。

　　其次，没有课前预习的习惯。

　　对于数学学科来说，课前预习是重要的一个步骤。养成课前预习的习惯能够使学生在预习内容过程当中了解哪些是重点难点，能够让学生发现自己在学习中遇到的困难。哪里简单哪里不会，那么在上课的时候也就更加有目的性，带着自己的问题去上课，总比要盲目的去听课效果要好的多。养成课前预习的习惯，能够有效地避免课上听懂课下不会做的问题。

　　第三，没有课后复习的习惯。

　　老师把课程讲完以后，当时学生的思路也是的清晰，然后就把书扔到了一边。总是带着侥幸的心理去做别的事情，感觉自己已经明白。题目的解题思路。这样做只会错过了学习知识的较佳巩固期。根据遗忘曲线，如果不急及时进行复习的话，遗忘的速度是快的。这就导致很多学生在做题的时候，明明听懂了解题思路，但是做题的时候却不知道如何去下笔。这就需要学生课后要及时的复习回顾。每天把所学知识在脑海里面过一遍，尤其是在讲解数学的过程当中所涉及到的知识点。如果出现遗忘及时的翻看课本翻看例题。

　　第四，没有总结归纳的习惯。

　　数学不同于其他的学科，知识点比较多，而是要需要记住的公式定理性质法则也多，而且各个知识点之间又具有紧密的联系，往往一道题题目往往会涉及到很多的知识点，老师在讲解题目的时候，引导学生能够想起相关的知识点。但是，如果学生对知识点掌握不牢固的话那么在自己做题的时候很可能就想不起来相关的知识点。一个知识点的遗漏就会导致整个题目没有思路。所以说，要想真正的做会一道题就要学会总结归纳相关知识点。对老师所讲的题目所涉及到的知识点。要及时的去巩固和加强。由一个知识点引申到多个知识点由点到面开花。同时也需要学生对同一类型的题目进行总结和整理，找出相关的做题规律。只有这样才能够真正的理解和掌握某一题型在做题的时候才会得心应手。

　　总之，听懂和会做题就是两个层次。在这两个层次中间还存在着很多因素需要学生自己去领悟。

　　(转载自悟空问答：萧辉田老师)