期中考试初中基础班的学生语文只考了20多分是什么原因?这个成绩是有问题的，语文成绩能够考到这个分数说明孩子的态度出现了问题，要么说在考场的发挥出了问题。无论是老师还是家长其实都是应该重视起来的。当然也是为了避免以后再出现类似的情况。要跟学生去进行深层次的沟通。了解一下孩子较近的学习状态。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体的内容，仅供大家参考!

　　首先，老师要和学生进行一次沟通，如果语文老师不是班主任，还要将这一情况及时的反馈给班主任。在和学生沟通中，焦点不要放在本次考试成绩，注意引导孩子说说较近学习和生活，尤其是语文学科学习的一些想法和建议。这样老师就能了解到学生的问题出在那里，才能根据问题制定解决方案。

　　举个我的学生例子，这个学生学习成绩， 数学英语都是强项，爱好吉他，是班级和学校的文艺晚会上积极分子。高二换了个数学老师老师后，这个孩子数学成绩一落千丈， 第一学期期末从120降到了80来分，还没有及格啊!孩子英语成绩一如既往的，我和孩子聊天中，得知：这位新换的数学老师，曾经在班里说过一句这样的话：“吉他是一种很简单的乐器，会弹吉他没有什么了不起的，作为高二学生，要多花精力在学习上，少搞那些没用的?虽然老师没有点名，但是学生们心知肚明，这位学生很受打击，对老师的讨厌，逐渐转移到数学上，所以，才考出了这样的成绩。

　　我没有批评孩子，我只是对孩子说：“学习是你自己的事，不能讨厌哪个老师，就不学习哪个学科，你不好好学习成绩下来了，这是你的本事吗? 你高兴吗?明明有120的实力，偏偏混在80的圈子里? ”你要有志气，你接着弹你的吉他，同时把数学弄个140 ，这才是你的本事! 孩子猛点头，是啊!我怎么没有想到呢?我干嘛堵上自己的学习，我这不是傻了!这个孩子寒假里，用功补漏，第二学期第一次月考回到100，第二次月考120，期中考试130，期末考试140，自此一直没有下来过。高考进入北航。

　　其次，了解到了原因，要给家长做好工作。老师，家长，学生三方共同努力，迎头赶上。

　　综上述，学习上出了问题，并不可怕，可怕是不敢面对。要知道有问题，才有进步的空间啊!