思维导图是一个好的学习整理方法，可以帮助学生整理自己的学习心得，整理学习的情况，那么怎样才能更好的整理思维导图呢?

　　第一，读完书以后再做笔记

　　我的读书习惯是一次性读完一本，虽然在读的过程中也会做一些简单的标记，比如划线、标三角形、简单记录几个字等等，但这些只算是“记号”。我会在读完书以后再浏览全书目录、主要章节(三五分钟即可)，然后开始用XMind进行整理笔记。

　　第二，先整理思维导图的二、三级内容

　　如下图所示，一级标题就是书名。二三级标题一般是你对这本书内容的理解，有两种模式可以使用。

　　一种模式是根据书籍目录整理，作者的目录一般也是成体系的，我们根据目录整理完毕后，其实就是将一本10-20万字的书浓缩成一张图，而这张图可能就是作者在开始写书的时候所搭建的框架图，如果能做到这步，说明你和作者的思想同步了，也get到了作者想通过书籍表达的思想。

　　另一种模式是自己梳理。比如作者写的A-B-C-D-E-F-G的二级框架，我经过学习、吸收、内化以后可以整理为B-A-C-J-Y-G的模式，顺序可以调整、内容也可以调整，比如原来梳理没讲J-Y-G部分，但这是我自己梳理出来的。

　　如果能做到这步，说明你精进了，可以根据自己的情况进行思考整理，而不是作者些什么就读什么。只有真正提炼、总结出自己的感悟和心得，才算是吸收了一本书的精华，并与自己旧有的知识产生了关联。

　　第三，梳理四、五级内容

　　一般来讲，我建议思维导图顶多做到五级内容就好了，因为导图过了五级，就会显得的“庞大和冗余”，文字密集，会给人一种视觉压力，四级和五级内容的整理方式和二三级类似，但建议此时要尽量遵循原书的内容。

　　原因在于，四五级内容一般都是细节的部分，比如书中某个章节里的某个小节里的某个段落的内容，已经具体了，既然你能把他写到思维导图里，说明这段话有价值。所以，准确提炼和把握其内容，将其记录到思维导图里就可以了。

　　较后多提一点。建议做思维导图时候，不要一上来就开始做，而是留出几分钟时间想清楚要做一个什么样的、包含什么内容的导图，然后再动手制作。同时，对于做导图的工具，可以用手绘的方式，也可以使用XMind、MindManager等软件。