中国传统文化西安伊顿精深，源远流长。语文学习是对中国传统文化的一个了解的过程。因此，语文的重要性可想而知。

　　语文的学习，对很多人来说是枯燥的。语文学习讲究的是一个积累与理解的过程。积累主要是针对一些固有的知识，理解主要是针对与文中的阅读题目，通过一篇文章，你要能看到文章的中心思想，看到文章的内涵。对于很多对语文不精通的同学，尤其是许多的男生来说，语文实在是烧脑。

　　但是有没有能够解决语文题目的技巧呢?答案是有的，那就是“知己知彼”，只要你知道了出题人的出题规则以及出题的目的，你就能够取得优异的成绩。

　　在语文考试中，分值较大的除了作文就是阅读!中学生对语文阅读的头疼指数不亚于作文!阅读不仅要紧扣题目意思，还要讲究答题的套路!而一般的阅读考题都是有规律可循的，一起来看看吧!
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　　1、阅读题的考核方面

　　中考语文阅读，只能从两个基点进行考核，那就是知识点和答题结构与方法。

　　而知识点的考核，只能从五个方面出题，分别为文章材料、文章结构、文章语言、文章主题和表达方式;答题结构的考核，只能按四种能力出题，分别为概括能力、判定分析能力，理解表述能力和赏析能力。

　　那么，按排列组合来看，语文阅读的具体题型，便只有三种可能性：

　　1.单纯考知识点的题，这样的题极少，通常以填空题存在。 例如：本文第6段运用了 (总分式) 的结构方式。

　　2.单纯的能力考核题，这样的题以概括能力题、理解表述能力题为主，例如：本文中塑造了一个什么样的学生形象?

　　3.知识点考核与能力考核的综合，这样的题以判定分析题和赏析能力题为主，出题量大，形式多样，且分值较大，例如：请分别从文章的语言和结构安排方面，谈谈文章好在哪里?

　　2、中考语文阅读题产生过程

　　在下面的内容中，我们将以知识点为例，看语文考题的产生步骤：

　　第一步：语文知识点的考核，我们知道只能从五个方面选出，我们选中了文章的语言;

　　第二步：文章语言部分可以出题的有四个方面，但因为语言简洁并没有明确的知识点，因此只能放在概括能力部分去出题，那么，真正可以出题的，只有三方面，分别是准确、生动和适体。但是因为符合“适体”这一项的适合出题的文章较少，因此便成为了出题的冷门，这时候，在文章语言这一部分，真正的出题大户便是“准确”和“生动”。

　　第三步：因为语言是文章的五大方面之一，而它较能出题的只有“准确”和“生动”，我们确定今年要考“准确“。

　　第四步：“准确“，只能出两类的题，一类是词语，词语方面只能出选词填空题，另一个是句子，根据《中学语文知识地图》所示，只能出三类题，分别为病句检测或修改、句子排序和关联词搭配选择。且根据语言准确的特征来看，只适合出选择填空题。

　　第五步：找到适合考上述知识点的内容，完成出题。
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　　马上来练一练吧!要做完题再看答案哦!

　　公元1616年，莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都酷爱写剧本，不过写法却不大一样。比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾，一双恋人殉情身亡，惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙，只可惜，莎翁用于和解的笔墨太过不经意，仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。《牡丹亭》里的杜丽娘，因梦中的相遇而相思，而哀，而死，又因此而还生，而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨，推敲于柔美而不沉醉于暴力，他笔下的爱，期待、给予、容纳、无嗔。

　　这段文字的主旨是：

　　A 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处

　　B 分析《牡丹亭》独特的写作手法

　　C 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格

　　D 总结中外古典戏曲的共同点

　　【答案】C

　　【解析】文段结构为观点+解释说明(举例)，前三句话是总述，点明了文段的主旨——莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家，但是二人的剧本写法不一样。之后的内容是举例解释说明，以《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》为例，具体比较二者艺术风格的不同。C项完整地概括了文段的主旨，为正确答案。A项，文段并没有侧重于分析两人的伟大体现在哪，故“伟大之处”表述有误;B项只提到了《牡丹亭》，不，排除;D项，文段的主体是莎士比亚和汤显祖，“中外古典戏曲”扩大了主体范围，且“共同点”表述有误，文段主要说的是不同之处，排除。

　　故正确答案为C。