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为什么有的学生小学的成绩挺好的,到了中学成绩就不行了呢?
小学 来源:网络 编辑:小新 2017-08-29 14:38:17

  有的家长会发现,孩子小学的时候成绩是非常好的,但是到了中学的时候就会发生变化,孩子的成绩下降很多,对此,是什么原因呢?小编认为这种事情应该分为多个方面去考虑:

为什么有的学生小学的成绩挺好的,到了中学成绩就不行了呢?

  一是从孩子主观角度来看。有的孩子,尤其是女孩子,形象思维能力比男孩强。而小学阶段的知识多以形象思维为主,所以女生功课好的会比较多。到了中学,抽象思维能力的学科越来越多,而男生的心智也逐渐成熟起来,所以中学里男孩成绩突飞猛进的现象很多。

  二是从孩子学习习惯培养的角度来看。小学的课程相对简单,很多父母尤其是70后到80后的父母,接受过高等教育,所以会花大量的时间陪读、陪学,或者花了大量的费用去补课,预先学习一些解题的捷径。进了中学,尤其是重点中学,学科难度大幅提升,竞争也更加激烈。父母无法再自己辅导孩子的功课了,孩子的自主学习能力和习惯此时显得特别重要。如果孩子小学阶段是处于被迫学习且对学习没有兴趣的话,到了中学势必会有厌倦的感觉。如果成绩出现下降,还会增加自卑的情绪,形成恶性循环。

为什么有的学生小学的成绩挺好的,到了中学成绩就不行了呢?

  三、信息量太大力不从心要么就是初中开始追逐属于自己的个性去了,要么就是在自己的学习方法上不是太得当,要么可能是家长孩子都还用小学的生活学习方式,没有真正的初中状态。

  四、首先说人的智力,其实现在的孩子都很聪明,他们在智力上差别很小,即使差那么1 2分在日常学习生活中也看不出什么。智力是天生的。但是人的思维能力绝对是可以后天锻炼出来的。思维能力包括人的想象力,记忆力,数学计算能力,逻辑分析能力,观察力,语言表达能力等等。。。。我举个例子,很多孩子学思维数学,很多家长觉得没有用。但我觉得有用,不在于比赛获奖,而在于可以锻炼孩子的数学思维,逻辑思维,这种思维能力有利于以后学习几何,物理,化学等。学和不学的孩子,小学数学都能考100。但中学呢?比如一个物理公式或几何定律,数学思维,逻辑思维好的孩子两分钟就理解为什么了。而这种思维不好的孩子,他可能十分钟也理解不了,还要死记硬背。这就有了学习效率上的差距,最初你看不出什么差距,但天长日久,学习任务越大公式越来越多,差距就很明显了。这就是为什么同一个老师,同一节课,有的学生当堂就学会了,有的学生还有下来努力的原因。所以,我认为从小应对孩子进行相应的训练,孩子会收益终身。

为什么有的学生小学的成绩挺好的,到了中学成绩就不行了呢?

  五、自制力的问题。中学尤其高中,你二十分钟解自制力的问题。中学尤其高中,你二十分钟解一道题很正常。有的孩子能专心致志的去做二十分钟,而有的孩子并非做不出来,而是没耐心,周围风吹草动就心思不在了。这就是自制力!这也是后天训练,天长日久的结果。主要提现在生活习惯和学习习惯上。是个孩子都爱玩,如果孩子从很小的时候就能叫他按时写作业,所谓习惯成自然,大了叫他到点写作业他就不会感到痛苦,不会抵触。先从好的生活习惯开始,到什么时间就自觉干什么事。这对孩子自制力的锻炼很有好处。一道题很正常。有的孩子能专心致志的去做二十分钟,而有的孩子并非做不出来,而是没耐心,周围风吹草动就心思不在了。这就是自制力!这也是后天训练,天长日久的结果。主要提现在生活习惯和学习习惯上。是个孩子都爱玩,如果孩子从很小的时候就能叫他按时写作业,所谓习惯成自然,大了叫他到点写作业他就不会感到痛苦,不会抵触。先从好的生活习惯开始,到什么时间就自觉干什么事。这对孩子自制力的锻炼很有好处。

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