初三学生成绩不好想要补习有用吗?效果好不好?初三成绩还是不够理想想必各位家长和同学应该也是万分着急的，毕竟距离中考也就只有一年的时间了。虽然说一年的时间可以做很多，但是面对中考要做的实在是比较多。所以小编的建议较好是尽自己较大的努力做更多的准备，只有这样才能够增加自己的中考成绩是万无一失，能够帮助学生顺利考上自己想要去的高中的。以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容，仅供大家参考!

　　成绩优异的孩子

　　一般来说，孩子成绩优异有个人参加补习班的意愿，是因为他在学习中遇到了障碍，妨碍他的继续提升，所以他会愿意参加补习班。由于他是带着疑问去参加的，因此补习效果往往不错。

　　但如果他没有意愿参加补习班，说明他在学习时间和复习的安排上是有自己的节奏和规划的，这里就不建议让孩子上补习班，避免给孩子造成太大压力，反而影响他的学习效果。

　　成绩一般的孩子

　　这类孩子在学习中是有困难的，学习习惯和学习节奏都相对来说比较混乱。面对中考，这类孩子是较容易产生焦虑和不安的群体，这类孩子是否要上补习班不建议家长参考她的个人意愿，因为成绩一般的孩子在初三这年往往是热衷补习班的，它可以缓解他们的学习焦虑，制造一种认真学习的假象，至于效果，因人而异。这个“异”指的就是心理素质。

　　心理素质高的孩子，面对初三这个特殊阶段，他们深知自己在学习上的不稳定，会因此化焦虑为脚踏实地去梳理知识点，然后寻找自己的薄弱点。相比起上补习班，他们更懂得通过自身和借用学校学霸和老师这种资源力量来弥补自身的不足，并以此调整把握自己的学习节奏，这一年他们也更容易在成绩上有爆发。就算上补习班，他们也懂得针对自己的不足来让补习班老师来帮助提升。因此，上不上补习班，对成绩一般但心理素质高的孩子来说，都是可以的。

　　但是，心理素质差的孩子，面对初三这个阶段，他们往往焦虑、紧张、不知所措，这种时候，如果家长提出补习班，往往孩子是会答应，并依赖于此。然而，补习班老师的教学是针对补习的孩子来进行的，不是针对孩子一个人的情况，如果孩子无法静下心来去清晰认知自己的整体学习情况，那么，上补习班只会让她更加焦虑，让身心更加劳累。因此，面对心理素质差的孩子，与其让她上补习班，不如提醒她要保持心态平衡，规划好自己的节奏，把重点放在自己的知识薄弱点上。

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