初中学生上网课学习效率下降了怎么办?网上辅导还有需要吗?很多同学在家里上网课的时候都觉得自己的学习效率不高，家长看着孩子也觉得孩子好像没有好好学习，似乎一直在玩手机，并且还给孩子找到了一个正当的玩手机的理由和借口。那么去了学校以后如何补上这段时间落下的课程呢?以及后续还有需要给孩子报网上的辅导课程?网上辅导的课程更适合哪些学生呢?以下就是伊顿教育小编给大家整理的具体内容：

　　一、初中学生上网课学习效率下降了怎么办?

　　这种现象是比较普遍和正常的。我们在五一放假前组织了一次线上的考试：结果很多成绩比较好的学生出现了比较明显的下滑，甚至滑到了中等生的位置。

　　即使是复学之后，那些疫情期间不够自律的学生，在上网课的时候对自己要求不严格，成绩上也会出现的下滑。针对这样的情况，我们该怎么办呢?

　　利用开学之后的教学“返工”，把网课期间落下的课程补上来。

　　刚开学之后，各学校都会对网课的内容进行修复和回顾，甚至有的学校会重新讲解网课的内容，这对那些上网课之间没有认真听网课的学生而言，是一次珍贵的弥补机会。作为老师，家长还是学生个人都应该认识到这次机会的重要，严格要求，查漏补缺。

　　可能开学之后老师对于知识点的温习讲得比较快，可以一边跟着老师的讲课，一边看网课期间的教学回放，把考试的重难点先抓住。不会的问题，向老师及时的请教，不然知识的漏洞越来越多，越来越大。

　　需要和学生进行一次深入的长谈，和学生一起探讨成绩下滑的原因，激发学生学习的内动力。

　　我今年带的是初三的学生，发现在中考之前，很多成绩不错的学生出现了情绪上的倦怠和学习态度上的懒散。可能就是学习上的“高原期”，或者也可以称为学习上的瓶颈时期。

　　这个时候没有需要给学生或者孩子增加太大的压力，要和孩子进行一次深入的平心静气的交流，听听孩子真实的想法。然后把孩子的实际情况和所面对的严峻形势告诉孩子。

　　并且可以和一些同等水平孩子进步的例子，拿出来激发学生的竞争意识。鼓励他勇敢地接受挑战，把成绩搞上去。

　　二、网上辅导还有需要吗?网上辅导适合哪些学生?

　　网上辅导有没有并不能一概而论。而是应该去看是不是适合学生。有的学生本身自制力较差，也不喜欢学习，在网课这种宽松的学习氛围下是很难投入到学习状态中去的，自然学习成绩也就不会很好。这类学生应该就适合更严格的一对一辅导，线下辅导等等相关模式。可以帮助学生增强成绩。而网上辅导的课程更适合本身对学习有兴趣，喜欢学习，能够自主学习的高年级学生。可以帮助这类学生省去很多额外的时间，让学生的学习效率大大增强，也给了孩子更多的空间和自由。伊顿教育开设的课程包含了线上辅导和线下辅导两种模式，，云南，广西，四川，，等多个省份都有自己的实体校区。如果家长想要了解具体的课程详情的话可以拨打我们的在线咨询电话：400-029-6659!