平行四边形和梯形的相关知识相信各位同学已经学过了，在学习几何的收这些基础的图形是重病要的。因为在我们之后的学习过程中会有这重要的作用，也是我们初高中学习几何的基础。因此学生在学习的时候要认真努力的去学习。只有这样才能够不断的增强自己。以下就是伊顿教育小编给大家整理的关于这两个图形的课后习题练习和参考。

　　四年级《平行四边形和梯形》习题带解析

　　一、填空

　　(1)下面各组直线，( )互相平行，( )互相垂直。

　　(2)过直线外一点可以画( )条已知直线的垂线。

　　(3)在两条平行线之间可以画( )条与平行线垂直的线段,这些垂直线段的长度( )。

　　(4)平行四边形对边( )且( );( )和( )都是特殊的平行四边形。

　　(5)小聪和小明都用两根长6厘米和两根长4厘米的小棒摆了一个平行四边形,他们摆的图形的( )相等,是( )厘米。

　　答案：

　　(1)(2.3.8)互相平行,(1.7) 互相垂直

　　(2)一

　　(3)无数 相等

　　(4)平行 相等 长方形 正方形

　　(5)周长 20

　　解析：

　　(1)依据在同一平面内两条直线的位置关系即可解答,在同一平面内不相交的两条直线互相平行;两条直线相交成直角，这两条直线互相垂直。

　　(2)过直线外一点已知直线的垂线有且只有一条。

　　(3)在两条平行线之间可以画无数条与平行线垂直的线段,平行线间距离处处相等。

　　(4)依据在平行四边形的特征可以知道:平行四边形对边平行且相等,而长方形、正方形都是两组对边分别平行的四边形,所以长方形和正方形是特殊的平行四边形。

　　(5)平行四边形虽然容易变形，但是四条边的长度不会发生变化，也就是说周长不变，所以计算四根小棍的总长度就是周长。

　　二、选择

　　(1)哪幅图画垂线的方法正确?( )。

　　(2)小明画了两条直线，这两条直线都和同一条直线垂直，这两条直线( )。

　　A.互相平行 B.互相垂直 　 C.相交

　　(3)下面说法中正确的是( )。

　　A.平行线就是不相交的两条直线

　　B.两条直线相交，交点就是垂足

　　C.垂直是相交的一种特殊位置关系

　　(4)一个梯形中较多有( )个直角。

　　A.4 B.2 C.1

　　(5)两个完全一样的梯形能够拼成(　　 )。

　　A.长方形 B.梯形 C.平行四边形

　　答案：

　　(1)A (2)A (3)C (4)B (5)C

　　解析：

　　(1)用三角板画已知直线垂线的方法是：利用三角板在边(三角板的一条直角边)线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线，较后画直角符号。

　　(2)同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行。

　　(3)同一平面内两条直线的位置关系只有两种：平行和相交。只有两条直线相交成直角时才能说这两条直线互相垂直，即：一条直线是另一条直线的垂线。只有两条直线相交成直角，交点才是垂足。

　　(4)因为梯形的上底和下底平行，所以当为直角梯形时，较多有2个角是直角。

　　(5)两个完全一样的梯形可以拼成平行四边形。

　　三、解答

　　(1)过点A画已知直线的垂线。

　　(2)画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。

　　(3)在下面方格纸上画出两个不一样的平行四边形，分别画出它们的一条高，写清这条高所对应的底。

　　(4)分别画出下面梯形的高，并标出它们的上底、下底和腰。

　　(5)李村离公路还有一段距离,想修一条水泥路连接公路。请你设计一条较短路线,并在图上画出来。

　　答案：

　　解析：

　　(1)利用三角板在边(三角板的一条直角边)线重合的基础上平移找点,然后沿另一条直角边画出一条直线，较后画直角符号。

　　(2)先画一条3厘米的线段，以这条线段的两个端点为垂足分别做垂线,截取2厘米,连接两个端点,即可成规定的长方形。

　　(3)根据平行四边形的特征,对边平行且相等进行作图即可。在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫作以这条边为底的平行四边形的高，习惯上作平行四边形的高时都从对边一个顶点出发作底的垂线。

　　(4)梯形平行的一组对边分别是上底和下底，不平行的这组对边是腰;从上底边上的任意一点向下底引一条垂线，这点与垂足间的距离叫梯形的高。

　　(5)把李村看作一个点，公路看作一条直线，根据“点到直线的线段中，垂线段较短”的性质，过李村向公路画一条垂线，沿李村与垂足之间的线段修一条水泥路即可。

　　以上就是伊顿教育小编给大家整理的关于2019年较新小学四年级《平行四边形和梯形》相关试题及参考答案整理的相关内容，希望能够帮助到各位同学，大家在学习的时候要注意掌握知识点，这样做题的时候才不会完全不会!